Lapsed võivad alustada noorukieas igas vanuses, tavaliselt umbes kaks või kolm aastat, tavaliselt viimistades umbes neli või viis aastat. Kuigi kõige nooremate eelkooliealiste laste ja vanima lasteaia vahel on harilikult ainult kolm aastat, on neil kõigil erinevat tüüpi majanduskasvudel kolm olulist kriitilist aastat - mõelge, mis on 2-aastasele "normaalne" ja mis on "normaalne" 5-aastasele, põhiteadlastele füüsiliste võimete, emotsionaalse kasvu ja sotsiaalsete oskuste jaoks.
Sisemine lasteaia hinnang
Õppurite, vanemate, eestkostjate, pediaatrite ja teiste meditsiiniliste või haridusalaste spetsialistide, kellel võib esikohvriga kokku puutuda, abistamiseks, juhisteks ja baasjooneks on paljudes koolieelsetes lasteasutustes tihti siseõppes hinnanguid. Erinevalt standardsetest testidest, millega lastel võib vanematega kokku puutuda, pole koolieelsete hindamiste käigus valeid või õigeid vastuseid. Kuigi enneaegsetele õpetajatele ja varajase lapsepõlve arendamise ekspertidele on olemas standardkatseid, on paljudel lasteaedade ja päevakursustel oma hinnangud ja kvalifikatsioonid, mida nad kasutavad.
Koolieelsete lasteõpetajate ja varajase lapsepõlve arendamise eksperdid kasutavad enamasti mõnda koolieelse hindamise vormi, et hinnata, kuidas koolieelne õpilane töötab erinevates oskuste valdkondades, sealhulgas:
- Mootorsõidukite oskused
- Peenike motoorsete oskustega
- Silmade koordineerimine
- Tähtede tunnustamine
- Kujundite tunnustamine
- Numbrite äratundmine
- Värvide äratundmine
- Speech oskused, sealhulgas liigendamine ja kui hästi laps väljendab ennast
- Sotsiaalsed oskused, sh koostöövõime, kordamööda, sõbrad jne.
- Kuidas laps suudab tegevuse üle minna?
- Isikuandmete tundmine, sealhulgas vanemate ja / või hooldajate aadress, telefoninumber ja nimed
Sõltuvalt kasutatavast meetodist võib hindamine olla formaalne või mitteametlik, kuid enamikul juhtudel ei paista teie laps midagi muud, kui toimub tavaliselt klassiruumis toimuvate tegevuste käigus. Siiski on oluline, et kool ja / või õpetaja või administraator koolieelse lastehoiu või lasteaedade juures annaks lapsevanematele või hooldajatele teada, et katse antakse, millised on tulemused ja millised on tulemused. Neid kahte viimast teemat käsitletakse tihti üksiku vanemate õpetaja konverentsil , kuigi seda ei nõuta. Tulemused võivad olla kirja või muu dokumendi kujul.
Õpilaste vajaduste rahuldamine
Hindamise tulemuste põhjal saavad õpetajad oma õppetunde ja juhiseid täpsemalt kohandada lapse vajadustega. Kui mõnes piirkonnas on puudusi, võivad õpetajad pakkuda lapsevanematele või hooldajatele vajalikke vahendeid, et aidata lapsel oma oskusi täiustada või nendega töötada. Teise võimalusena, kui lapsel on teatavas piirkonnas suur jõud, võivad hindamise tulemused tuvastada, kus laps on eriti tugev, ja anda vanematele ideid selle kohta, kuidas soodustada lapse jätkuva kasvu.
Kui teie lapsele antakse eelkoolis või päevakursus, veenduge, et olete näinud tulemuste koopiat ja võite õpetaja või varajase lapsepõlve haridustöötajaga rääkida sellest, mida need tähendavad.
Kui teil on tulemuste kohta täiendavaid lisaküsimusi, pöörduge hindaja või teie lapse pediaatri poole. Mõlemad need inimesed saavad vajaduse korral anda teile täiendavaid ressursse, teavet ja abi.
Ametlikud hindamisvormid hõlmavad õpitulemuste hindamise arengu näitajaid (DIAL), DIAL-3, autentset, anekdotilist, lasteaiakoha COR (lapse vaatlusarvestust) (peamiselt koolid, kes kasutavad HighScope'i meetodit ), Creative Curriculum Continuum ja Meisels Tööproovide võtmise süsteem.