Leia distsipliini strateegiaid, mis töötavad teie pere jaoks
Laste distsiplineerimisel pole ühtegi õiget moodi. On olemas palju võimalusi õnneliku lapse kasvatamiseks, kes muutub vastutavaks täiskasvanuks.
On palju erinevaid arvamusi selle kohta, milline distsipliini lähenemine on efektiivsem või milline mõju avaldub teatud tüüpi distsipliinile lastele, mistõttu on oluline teha oma koduseid ülesandeid, et saaksite teha teadlikke valikuid oma laste kasvatamise kohta.
Lõppkokkuvõttes peaks püüdma parimaid distsipliineviise leida, et leida distsipliini tehnikad, mis teie perele kõige paremini sobivad. Siin on viis asja, mida kaaluda, otsustades, milliseid distsipliini strateegiaid teie lastega kasutada:
1. Mõelge oma lapse temperament
Kõik teie lapse unikaalsed temperament -võimalused, nõrkused ja isiksus tuleb arvestada. Mis sobib hästi ühe lapse jaoks, ei tööta teisega.
Kindel ümbersuunamine võib tundlikule lapsele olla efektiivne tagajärg. Kuid tahtlik laps ei tohi olla järk-järgult, kui ta ei kaota oma privileege.
Mõned lapsed on ka rohkem motiveeritud hüvedega kui teised. Nii võta aega, et mõelda, millised asjad kõige paremini sobivad iga lapsega.
2. Võta oma temperament kontole
Loomulikult tuleks arvesse võtta ka vanema temperamenti . Ja siis uurige sobivust oma temperamenti ja oma lapse vahel.
Näiteks kui teil on vaikne ja mittevajalik inimene, võib teil olla lihtne kohtlemisega häbelik laps, kes naudib plokkide lugemist ja mängimist. Kuid kui teil on valju, hüperaktiivne laps, siis võite teid sageli vallutada tema energiatase.
See võib tähendada teatud kindlate käitumismudelite kallistumist.
Või võib see tähendada, et olete mõne probleemiga liiga rangelt seotud. Teadlikkuse tõstmine oma temperamentist aitab tagada teie lapsevanemaks olemise viisil, mis õpetab teie lastele elukursi, mida nad peavad vastutustundlikeks täiskasvanuteks saama.
Samuti on oluline mõelda oma partneri temperamendile. Kui teid pannakse tagasi ja teie partneri haav on topelt, on oluline leida distsipliini strateegia, mis mõlemale teie jaoks hästi toimiks.
3. Määrake oma lapsevanemate stiil
Vanemate stiilid on neli peamist tüüpi ; autoritaarne, autoriteetne, lahutamatu ja lubav.
Määrake, millist stiili te looduslikult suundate. Hinnake oma lapsevanemaksu stiili plusse ja miinuseid ning tehke kindlaks, kas teie distsipliini käsitlemisel on vaja teha muudatusi.
Uuringud näitavad, et autoriteetsete vanemate tõstatatud lapsed maksavad kõige paremini, füüsiliselt ja emotsionaalselt. Seega kaaluge, milliseid samme võite võtta autoriteetsema stiili kasutuselevõtuks.
4. Harjuta ennast viiest distsipliini tüübist
On olemas viis peamist distsipliini tüüpi ; positiivne distsipliin , õrn distsipliin , piiripõhine distsipliin , käitumise muutmine ja emotsioonide juhendamine .
Kindlasti on mitu alamtüüpi ja neid nimetatakse mõnel muul nimetusel mõnel muul raamatul või väljaandel, kuid need on peamised distsipliini tüübid.
Määra kindlaks, milliseid distsipliini strateegiaid te kasutate ja mõelge, millised on teie lapsega kõige tõhusamad. Mitme tüüpi distsipliini kombinatsioon võib teie lapse käitumise haldamisel olla kõige tõhusam.
5. Eksperimendi erinevate valdkondade strateegiatega
Teie lapse distsipliini vajadused muutuvad aja jooksul sõltuvalt tema küpsusastmest ja elutingimustest. Praegu töötav distsipliini strateegia võib järgmisel aastal mitte töötada.
Sellepärast on oluline, et tööriistakast täidaks distsipliini tööriistu, nii et olete alati valmis alternatiivse strateegiaga.
Kui proovite uut distsipliini taktikat, näiteks teatud käitumise ignoreerimist või privileegide äravõtmist, võib teie lapse käitumine enne selle paremaks muutumist veidi halvem.
See ei tähenda, et teie distsipliin ei tööta. Mõnikord muutuvad käitumine hullemaks, enne kui nad saavad paremaks, kui lapsed reageerivad uutele reeglitele ja uutele piirangutele.
Tehke oma eeskirjad selgeks ja järgige jätkuvalt tagajärgi. Vahepeal õpetage oma lapsele uusi oskusi, et ta saaks õppida oma käitumist paremini juhtima.
> Allikad:
> Chorpita BF, Weisz JR. Match-ADTC: modulaarne lähenemine ärevuse, depressiooni, trauma või käitumishäiretega laste ravile . Kaabel Rand, FL: PracticeWise; 2009.
> Webster-Stratton C. The Incredible Years: Vanemad, Õpetajad ja Lasteõppe Treeningud: Programmi sisu, meetodid, uurimistöö ja levitamine 1980-2011 . Seattle, WA: uskumatud aastad; 2011