Selle loendit teevad kukkumised, eelarvamused ja IQ skoorid
Enamik teismelisi võitleb oma eneseväljendusega, kuid õpiraskustega teismelised on eriti haavatavad. Nad teavad, et neil on rohkem õppimisraskusi kui nende eakaaslastel, mis võib põhjustada piinlikkust, ebaõnnestumist, madalat enesehinnangut ja muret tuleviku pärast.
Kuigi teismelised ja lapsevanemad võivad üldiselt vältida õpiraskustega rääkimist, saavad paljud teismelised oma erinevuste kohta rohkem teada saada. Siin on mõned faktid, mida peaksite õpetama oma lapsele seoses tema õppimisvõimega .
Õppimispuudega lapsed omavad keskmist või kõrgemat IQ-d
See on tõsi! Enamik teismeliste õpiraskusi diagnoositi sobivuse ja saavutuse ebakõlade meetodil. See tähendab, et nende IQ skoori võrreldi saavutuste testidega. Nende skooride erinevus aitab kindlaks teha, kas õpiraskused on olemas.
Selle statistika tõttu on enamikul erivajadustega õpilastel keskmine IQ või kõrgem, et diagnoosida. Nii võite panka tõsta, et olete vähemalt sama intelligentne kui 68 protsenti oma eakaaslaste ja võib-olla ka rohkem.
Õppetõmbega lapsed lihtsalt töötlevad teatavat liiki teavet erinevalt teistest.
Kõik lapsed on erinevad - õpiraskused on lihtsalt õppimise erinevused
Igal üliõpilasel on teatud määral õppimise erinevused. Mõned õpivad lugemisest paremini kui loengu kuulamisel. Teised õpivad kõige paremini praktiliste projektidega, kui mõtlevad mõtteid. Mõned õpivad kõige paremini lugedes ja teised eelistavad kirjutada. Võimalused on lõputud.
Õppimispuudega lapsed on mõnes piirkonnas tugevused ja nõrkused teistel, nagu kõik teisedki. Peamine erinevus on selles, et õpiraskustega õpilased ei kohandu tavaklasside õpetusega nii kiiresti kui teised.
Kõige tavalisemat klassiruumi õpetatakse loenguga, teksti lugemisega ja visuaalsete abivahenditega. Selle tulemusena jäävad traditsioonilisse klassiruumisse õpilased, kes vajavad õpetamise paindlikkust.
Erivajadustega õpilased õpivad erinevates hindades
Oled sa kunagi tundnud, et sa ei saanud midagi, mida õpetaja õpetas klassis, ja siis oli see arusaam hilisemal ajal meelde? Kui jah, siis teate, et õppimine võib võtta aega.
Mõned üliõpilased vajavad ideede mõistmiseks rohkem aega ja kogemusi. Väikeste gruppide erharidusõpetajaga töötamine võimaldab õpilastel õppida rohkem aega kui tavalises klassiruumis. Õppimispuudega õpilased vajavad õpetust, mis annab:
- Aeg kuulda ideid, mis esitatakse neile loomulikul tempos;
- Ideede mõtlemise ja praktiseerimise aeg;
- Võimalused töötamiseks gruppides ja vajadusel täiendav tööaeg üksi; ja
- Aeg vaadata sageli enne teise materjali liikumist.
Erivajadustega õpilased õpivad kõige paremini erinevate materjalide liikidega
Traditsioonilised õpetajad loengu, kasutavad tahvelarvuteid, juhtprojekte ja andmekandjaid. Teadlased leiavad siiski, et need meetodid ei vasta kõikide õpilaste vajadustele. Isegi puuetega õpilased võitlevad traditsioonilistes klassiruumis.
Õppimispuudega õpilased on nagu kõik teisedki. Neil on vaja erinevaid õppematerjale ja -vahendeid, nagu praktilised projektid, eksperimendid, mis põhinevad reaalmaailma kogemustel ja loogilised näited, mis ühendavad uut õppimist ideedega, millest nad juba aru saavad.
Neil on vaja ka tähendusrikkaid visuaalseid materjale - mitte ainult väljaanalüüse, mitut tundlikku õppemeetodit ja paindlikke katsemeetodeid, mis võimaldavad õpilastel näidata, mida nad on õppinud, et neile mugavaks tunduda.
Enamik teismelaseid ei muretse iseenesest, mitte teie õpiraskustega
Enamik erivajadustega õpilasi muretsevad selle üle, mida teised mõtlevad, kuid keskmine teismeline on liiga hõivatud mõtlema, et mõelda oma õpiraskustele.
See on tõsi. Tehke see väike katse. Järgmise klassi vahetumise ajal koolis vaadake kõik saali lapsed. Mõelge, kui palju õpilasi te ei tea või pole kunagi varem märganud.
Võite ka näha, et õpilastel, kellel teate, on akadeemiliselt rohkem aega, kui teete, on vihane keegi teine või rohkem oma sotsiaalses või armastatustasandis, kui midagi muud.
Siis on õpilasi, kes on seaduslikes probleemides ja kellel on suur käitumisprobleemid.
Kõik need õpilased on rohkem mures oma küsimustega kui teiega.
Õppimispuudega õpilased vajavad diferentseeritud juhendamist
Nagu näete, peavad kõik õpilased oma õppematerjalide mitmekesisust ja teabe töötlemiseks lisatööd. Samuti on õpetajatel vaja nende isiklike õpistiilide suhtes paremini reageerida. Erihariduses nimetatakse seda diferentseeritud õpetuseks .
Õppuriga õpilastel on tõenäoliselt vaja diferentseeritud õpetust ja vajadust õpetajate järele õppematerjalide kohandamiseks vastavalt nende vajadustele. Kõik lapsed sellest kasu saavad, kuid koolid ei ole lihtsalt rahastatud ega varustatud, et pakkuda seda kõigile.
Selle tulemusena antakse paindlik juhendamine tavaliselt ainult neile õpilastele, kes seda kõige rohkem vajavad. Põhimõtteliselt on sellepärast, et on olemas erivajadustega õpilastele mõeldud IEPde diagnoosimise ja arendamise protsess.
Kids, kes ei hooli - lapsed, kes hoolivad, ei tee tähtsust
Tõelised sõbrad ei hooli sellest, et teil on puue. Selle asemel nad hoolivad ja austavad sind. Mõni teismeliste ja täiskasvanute seas on teie puue. See on nende iseloomu viga.
Isikuaugud võivad tekkida kodus esinevate raskuste, perekokultuuri, lapsepõlve negatiivsete kogemuste ja südametunnistuse puudumise tõttu. Tõenäoliselt ei saa te seda muuta; muutus peab tulema selle isiku sees. Positiivsed asjad, mida saate teha negatiivsete inimeste eest kaitsmiseks, on järgmised:
- Tunnista oma iseloomu viga, mis see on ja mitte midagi muud.
- Tea, et see on teiega vähe.
- Tunnista, et neil on elu ja käitumise ja hoiaku tõttu palju halbu elukogemusi.
- Vältige neid.
- Töötage oma sõprade ringi .
Mõned noored puuetega õpilased õpiraskustega
Mõned üliõpilased üritavad teid süüdistada . Nagu inimestega, kellel on iseloomulikud vigu, on kiuslastel tõsised isiksuseprobleemid, mis on teie ja teie puudega seotud vähe. Bullies kasutab kõiki võimalusi, mida teised saavad leida. Kiusamine võib olla tõsine probleem.
Kui teid valitakse, räägi oma vanemate, koolide nõustajate, õpetajate või teiste toetavate täiskasvanutega. Kui teil on raske kuulda kuulata, ärge heitkegi.
Hoidke täiskasvanutega rääkima, kuni leiate keegi, kes kuulab. Kui tunnete end olevat ohus ja keegi ei kuulu, helistage politseisse.