Kas oskuste rühmitamine koolis aitab teie lapsi?

Võime rühmitamine on praktika, et samasuguses akadeemilise võimekuse tasemega õpilased paigutatakse samasse gruppi õpetamiseks, võrreldes vanuse- ja palgaastmele paigutamisega. Võime grupeerida saab regulaarsete ja erikoolide klassides. Grupid on tavaliselt väikesed, mis koosnevad kümnest õpilast või vähemast.

Võimegrupid võib moodustada tavalistes klassiruumides või haridusruumides.

Kuidas õpilased abikõlblikele rühmadele omistatakse?

Tavaliselt määratakse õpilased gruppidele, lähtudes mitmesuguste toimivusandmete arvust, nagu nende ainete klassid, standardiseeritud testimise tulemused ja klassis toimivus. Kui nad asuvad, saavad õpilased kõrgematele rühmadele liikuda, kui nende oskuste tase tõuseb. Õpilased võivad ka minna madalama kvalifikatsioonitasemega gruppidesse, kui tekiks vajadus intensiivsema parandusjuhise järele.

Milline juhis õpib rühmas?

Rühmas õpetatavad õpetused ja kontseptsioonid varieeruvad sõltuvalt õppekavasest, mida õpetatakse õpilaste klassi tasemel. Õpetajad alustavad harilikult rühmasid, kus õpilased on rahul. Raskuste tase suureneb, kuna üliõpilased, nagu rühmad, näitavad, et aine õpetatakse üha rohkem. Võib juhtuda ka mõni individuaalne juhendamine.

Kuigi õpetajad püüavad tagada, et parandusgruppide õpilased saavad sama sisu kui nende eakaaslased, võib grupiõpetaja oskusi anda aeglasemas tempos.

Võib olla vähem ülesandeid, mis võimaldaksid grupil keskenduda konkreetsetele vajadustele. Madalamate rühmadel analüüsivad õpetajad tavaliselt üksikute õpilaste vigu ja töötavad välja spetsiifilised strateegiad nende vigade parandamiseks.

Võime rühmitamise positiivsed aspektid

Tavaliselt saavad väiksemate gruppide õpilased rohkem individuaalset tähelepanu kui suurel klassiruumis.

Iga õpilane, kellel on samalaadsed oskused, võib tunduda vähem hirmutatud, kui osaleda arutelus ja jagada oma tööd teiste gruppidega. Õpetajad võivad suunata õpetust väiksema rühma vajadustele, mitte üritada vastata täies mahus klassiruumi vajadustele palju laiemalt.

Võimevõimaluste rühmitamise potentsiaalsed negatiivsed aspektid

Võime rühmitamine võib olla vastuoluline, kuna:

Õppimispuudega õpilaste oskuste rühmitamine?

Kui kaalute oma lapse võime rühmitamist: