Kui teie laps on koolis hädas, võite küsida, mida saate teha, et toetada neid, et saada teed tagasi. Kui olete uurinud erinevaid võimalusi õppijatele võitlemiseks, võib IEP või erharidusteenused olla tekkinud. Kuid kuidas teate, millal IEP-l on õige asi, mis palub teie lapsel koolis aidata?
Kui teie laps on koolis hädas või halvasti tegutseb, siis on oluline, et te sekkute varakult, et lumepallist probleeme hoida midagi enamat.
Kooliaastatel läheb kiiresti ja laps võib nädalates jääda ilma õige toetuseta.
Et mõista, millal IEP-d küsida, on oluline mõista, mis on IEP ja kes seda saab. Seejärel saate otsustada, kas on aeg küsida IEP-d või proovida muud toetuse valikut.
Mis on IEP (individuaalne haridusplaan)?
IEP on akronüüm individuaalse haridusplaani jaoks. See on juriidilise dokumendi tehniline termin, milles täpsustatakse seadusega määratletud puuetega lapsele suunatud õppimisvajadusi ja -eesmärke, kui laps osaleb riikliku rahastamise saanud k-12 klassi õppeasutuses.
IKT-d nõutakse puudega inimeste hariduse seaduse (IDEA) alusel iga eriväljaõppe saanud lapse kohta. Selleks, et laps või eakaaslane saaksid IEP-i, peab neil olema IDEA-s loetletud kolmteist puudega inimest, mida on hinnatud ja määratletud, et nad vajavad erivajadust, et õppida üldhariduskoolide õppekava.
Üksinduses loetletud kolmest kolmest puudest ei kvalifitseeru teie laps IEP-le. Puue peab põhjustama märkimisväärseid sekkumisi teie lapse suutlikkusest õppida standardset õppekava. Viis tegurit kasutatakse selleks, et hinnata lapse puude ja õppimise mõju. Viie mõjurite hulka kuuluvad:
- käitumisprobleemid
- piiratud inglise keele oskus
- nägemispuue
- kuulmise või teavitamise kahjustus
- ja vajadus abistava tehnoloogia või teenuste järele.
Teisisõnu, IEP on mõeldud lastele, kellel on puue, mis mõjutab nende õppimist. Need lapsed ei saa pidada tavaliste klassiruumis õppimisega seotud vajadusteks, ilma mingisugust lisaabi - või isegi õppekava muutmist. IEP on dokument, mis kirjeldab õpikava, mis on kohandatud lapse õppe vajadustele.
Kuidas lapsed saavad IEP-i?
Koolis tehakse Special Edi teenuste või IEP-i taotlus. See viib lapse hindamiseni. Hindamine võib sisaldada õpetajate, vanemate, koolide nõustajate ja isegi teie lapse arsti või teiste spetsialistide tähelepanekuid. Kui teie laps on mõnda aastat koolis käinud, siis võidakse ka nende koolitöö ja töötulemused läbi vaadata.
See teave kombineeritakse ja lisatakse abikõlblikkuse kindlaksmääramiseks. See samm on koht, kus infot lapse üle vaadatakse, et näha, kas teie laps vajab erivajadust, et õppida harilikku õppekava.
Miks mõnikord ei mainita inimene IEP-st nõudeid puude tõttu
Kui olete lugenud nii kaugele ja ei tea, miks see on esimene kord, kui olete lugenud, et IEP on mõeldud puuetega lastele, siis palun tea, et te ei ole esimene inimene, kes ei teadnud ühendust.
Minu arvates on arusaam sellest, mida IEP on ja kes seda saab, pärineb hästi koolistruktuuridest. Püüdes hoida häbimärgistamist puuetega seotud küsimustes administraatorite väljatöötamisest või jätkamisest, võivad vastata ebamääraste vastustega seotud küsimustele IEP-de ja puuetega inimeste kohta.
Selle asemel, et julgelt öelda, et IEP on mõeldud puuetega kooliealistele lastele, annavad administraatorid selgitusi, nagu näiteks "IEP-d on selleks, et üritada õpilasi, kes vajavad veidi täiendavat abi." Vastuse tagajärjel tundub, et IEP on lihtne haridusalane sekkumine - mis seda pole.
See viib lastevanemate juurde, kellel on lühike ja ajutine probleem, millega jätkata koolitust, et taotleda IEP-i.
Kes saavad taotleda IEP-d?
Vanemad peaksid olema teadlikud, et kõik vanemad või koolitöötajad võivad taotleda, et nende laps oleks eripedagoogi hinnatud. Kui teie lapsel on tõeline võimalus puuete tekkeks, mis põhjustab nende koolitust, võite lapsel hinnata. Kui teil pole põhjust kahtlustada puuet, ei aita IEP-i küsimine ega isegi pikemat abi teie raskustes olevale lapsele.
Eriharidusalased hinnangud hõlmavad kooli ressursse. Hindamine nõuab aega lapsele testimise korraldamiseks, õpetajate informatsiooni kogumiseks, lapse jälgimiseks klassiruumis ja kohtumiste korraldamiseks vanematega. Kui teie lapsel ei ole puuet, võib kogu protsess olla kooliaja suur raiskamine ja tekitada probleemi lahendamiseks lahendus.
Kuidas saate teada, kas teie lapse kooliprobleeme on põhjustanud puue? Mõnikord pole see esialgu ilmne. Lapsed võivad oma puude varjamiseks suuresti minna, enne kui keegi teine leiab, et nad on erinevad. Siin on mõningaid mõtteid, mida kaaluda enne IEP taotlemist või puude hindamist:
Õpetaja on juba proovinud alternatiivseid strateegiaid
Õpetajad, kes märgivad, et üliõpilane üritab töökoormusega sammu pidada või materjali õppida, proovib seda lapse abistamiseks erinevaid "sekkumisi". See võib anda lapsele lisaaega ülesannete täitmiseks, üliõpilase sidumine õpetajaga, kes õnnestub, ajutiselt muuta või vähendada töökoormust, ja kõik muu, mida õpetaja saab teha, tundub, et see aitab raskustes olevat lapsi. Kui teate, et õpetaja on proovinud teisi sekkumismeetmeid ja näib, et see ei aita, võib see osutuda puude aluseks.
Kui teile tekib muret, et teie laps ei saaks ilma IMP-lt abi, loodetavasti, et viimane lõik aitas selle probleemi lahendada. On mitmeid erinevaid strateegiaid, mida õpetajad võivad proovida, mis ei nõua IEP-i saamist. See on veel üks põhjus, miks on mõistlik pöörduda lapse õpetajate poole, kui olete mures oma lapse koolihariduse pärast.
Probleem ei ole tõesti uus
Võibolla on teie lapsel alati olnud probleeme lugemise või matemaatika küsimustega . Võib-olla oli neil alati probleeme tööülesannete täitmisega või tööülesannete täitmisega ning see on aastatepikkust halvenenud ja tööjõukulude tase muutub raskemaks.
Mõnikord saab puue muutuda ilmseks, kui kooli töö raskustes suureneb kõrgemal tasemel. Kui te võite tagasi vaadata ja näha, et teie laps on alati leidnud teatud ülesande või teema väljakutse ning nüüd on see võimatu, on teil rohkem põhjust puude kahtlustamiseks.
Üks 13 IDEA kategooriat tundub sobivaks
Kui vaatate kolmeteistkümne kategooria loendit ja kirjeldusi ja üks näib, et see sobib teie lapsega, peaks see olema selge näitaja võimaliku puude kohta.
Te olete iga muu põhjuse tõttu välja lasknud
Kui olete kõik proovinud ja näib, et see ei tööta, siis võib-olla on puue võimaluseks. Kas olete sekretäriga õpetajaga rääkinud? Kas olete proovinud kõrvaldada häireid, pakkuda lisaväärtust või isegi püüda motiveerida lapsi, kes ei pruugi näha töökoha väärtust? Kui olete tõesti proovinud kõike muud, siis võib juhtuda, et teie laps ei ole ebakindel, kuid tõesti ei saa tööd teha.
Kui arvate, et puue võib olla teie lapse kooliprobleemide põhjus, rääkige oma lapse õpetajaga oma murettekitavatest asjadest. Te saate esitada kirjalikult kooli erikoolituse hindamiseks, et alustada katsetamist.
Millised võimalused on olemas, kui otsustate IEP-i mitte küsida?
Kui arvate, et teie lapsel on puue, kuid ei vasta ühele kolmeteistkümnele kategooriale, siis proovige kaaluda 504 plaani. 504 viitab föderaalseaduse tükile - jaotis 504, mis määratleb üldiselt puude. Paragrahvis 504 määratletakse puue kui vaimne või füüsiline kahjustus, mis piirab üht või mitut elutegevust või kellel on varem esinenud kahjustus või seda peetakse puudulikuks.
See laiapõhjaline määratlus, mille hulka kuulub varalise väärtuse langus või kui seda peetakse väärtuse langusena, võib hõlmata lapsi või teismeliste, kes ei vasta rangematele IEP-standarditele puuetega inimestele. Näiteks võib lapsel olla mitu autismiga sarnast käitumist, mis mõjutavad nende igapäevast elu, ilma et ametlikult täidaks kõiki diagnoosikriteeriume, mis on autismide spekter.
Kui teie laps on hädas, kuid te ei arva, et teie lapsel võib olla puue , soovite seda alustada, kui mõtlete tagasi, kui teie laps hakkab koolis kõigepealt võitlema. Mõtle sellele, kui teie laps võitleb - kas see on teatud tüüpi ülesanne? kindlad kellaajad? kas teised sündmused toimuvad samal ajal?
Seejärel seadke aeg rääkida oma lapse õpetajaga sellest, mida te märkate. Võite töötada oma lapse õpetajaga, et välja pakkuda plaan, mis aitab teie lapsel uuesti koolis edukaks saada.
Lõpuks olge valmis selleks, et muuta kõik plaanid, mille loote
Teie laps kasvab ja valmib. peate enne leiutamist proovima rohkem kui ühte strateegiat, mis toimib. Püsiv ja toetav püsimine aitab teil ja teie lapsel väljakutseid ületada.