Selle abil saame planeerida, ehitada ja prognoosida tulemusi
Nonverbal intelligence on võime analüüsida teavet ja lahendada probleeme, kasutades visuaalseid või praktilisi põhjendusi. Teisisõnu, see on võime mõista maailmale ja tegutseda maailmas ilma sõnade kasutamata.
Mitteverbaalsetes ülesannetes osalevad kontseptsioonid ja oskused
Mitteverbaalsed ülesanded võivad hõlmata järgmisi mõisteid:
- Betooni või abstraktsed ideed
- Siseriiklikke keelepõhiseid põhjendusi
- Sisemine põhjendus ilma keeleta
Mitteverbaalsed ülesanded hõlmavad järgmisi oskusi:
- Võime tunda visuaalseid järjestusi ja neid mäletada
- Visuaalse teabe tähenduse mõistmine ja visuaalsete kontseptsioonide vaheliste suhete tunnustamine
- Visuaalsete analoogide tegemine
- Põhjuslike suhete tunnustamine pildistatud olukordades
Nonverbal Intelligence in Action
Mitte-verbaalset luuretegevuse näited on järgmised:
- Mõistuse lahendamine
- Kasutades diagrammi või plaani kahe või kolmemõõtmelise struktuuri ehitamiseks või süsteemi loomiseks (näiteks helisüsteem, televisioonisüsteem jne)
- Kahe või kolmemõõtmelise disaini kujundamine ja rakendamine, näiteks joonise, skulptuuri, aia, mööbli, riietuse jms loomine
- Kaardi loomine ja / või järgimine
- Tulemuste ennetamine ja / või planeerimine (näiteks kuulates, et see lundaks, ja seega veenduma, et kühvlid ja kaabitsad on kergesti kättesaadavad)
Miks see on tähtis?
Koolis on mitteverbaalne intelligentsus oluline, sest see võimaldab õpilastel analüüsida ja lahendada keerukaid probleeme, ilma et nad tugineksid keeleoskustele või oleksid neid piiratud. Paljud matemaatilised mõisted, füüsika probleemid, infotehnoloogia ülesanded ja teaduslikud probleemid nõuavad tugevaid arutlusoskusi.
Lisaks on mitteverbaalne luure, mis võimaldab meil läbi mõelda, kavandada ja rakendada projekte. Me kasutame ka mitteverbaalseid luureandmeid meie aja ja asjade korraldamiseks ja haldamiseks.
Väljaspool kooli võib muidu mitteverbaalset luuret kirjeldada kui "tervet mõistust". Ehkki terve mõistusega inimene võib või ei pruugi tipptasemel IQ-testile kõrgeid tulemusi saada, on mõistlik, et meid saab meie päevade kaudu. Isik, kes on tipptasemel IQ-testi testis, võib olla mitte-põhiline oskus näiteks jõuda toidupoest enne toiduse lõppu, panna kokku build-it-yourself mööblieseme või välja selgitada, kuidas korraldage paberid sülearvutis.
Kuidas seda hinnatakse?
Mitteverbaalset luuret hinnatakse tavaliselt laiendatud IQ testides. Siiski on oluline eristada IQ-testid, mis on mitteverbaalsed ja IQ testid, mis hindavad mitteverbaalset luureandmeid.
Nonverbal IQ-testid nagu TONI-4 (nonverbal intelligence, 4. väljaanne) on mõeldud kõne- ja keeleprobleemide (autismi, afaasia ja teiste puuetega inimestele) põhiteabe hindamiseks. Teisisõnu, TONI-4 on keeleosuta test, nii et lapsed, kellele testi tehti, vastaksid žestidega nagu näiteks suunamine, viskamine või vilkumine.
Teisalt on testid, mis hindavad mitteverbaalset luureandmeid, tegelikult avastada inimese suutlikkust hallata mitteverbaalseid ülesandeid.
Kas on võimalik parandada mitteverbaalset luuret?
Mitte-verbaalset luuret võib parandada käepäraste ülesannete, nagu piltmõistatuste, plokkide ja mänguasjade ehitamise, käsitsi mõistmise mõistatuste, labürindide ja erektorite komplektide abil. Samuti on saadaval mitmesuguseid tugisüsteeme, mis aitavad mitteverbaalseid võimeid suurendada. Need ulatuvad ajaplaneerijatest ja häiretest tööteraapiasse .
> Allikad:
> Pearsoni veebisait Nonverbal Intelligence'i test, neljas väljaanne. (TONI-4).