Need on parimad viisid, kuidas aidata lasteaias paremini oma käitumist juhtida.
5-aastane distsiplineerimine eeldab kunsti ja teaduse kombinatsiooni. See nõuab ka tõsist käitumist. Möödunud nädalal töötanud ei pruugi enam olla efektiivne.
5-aastane noortekasv areng tähendab, et teie laps tahab olla sõltumatu. Tema autonoomiaotsing võib esitada uusi lapsevanemisküsimusi käitumise ja distsipliini vajaduste osas. Ja teie laps võiks uutest käitumistest katsetada, et näha, kuidas teid vastata.
Kannatlikkus ja järjepidevus võivad olla võti käitumisprobleemide lahendamisel. Samal ajal peate võib-olla kasutama väikseid katseid ja vigu, et näha, mis teie lapse jaoks kõige paremini töötab.
Tüüpiline viieaastane käitumine
5. eluaastani särab lapse isikupära, sest ta areneb ennast paremini mõista, tema suhteid ja tema ümbritsevat maailma. Uued oskused ja anded hakkavad sageli arenema ja see võib olla aasta, mis on täis suurepäraseid arengu kasutegureid.
Enamik 5-aastastel lastel on õige vale arusaamine. Nad saavad järgida lihtsaid reegleid ja püüavad sageli täiskasvanuid paluda. Kuid nad ei mõista täiskasvanute loogikat, mistõttu mõnikord püütakse teha tervislikke valikuid.
Lasteaedad arendavad huvi suhete kujundamisse oma eakaaslastega ja tavaliselt eelistavad samasooliste eakaaslastega. Nad tahavad sobida teiste lastega ja võivad tunda teisi, kes ei vasta nõuetele. Nad võivad olla ka bossy, mis võib muuta see tundlikele lastele eriti raskeks ajaks.
Kuigi nad peaksid arendama paremat impulsskontrolli , peavad nad selles valdkonnas veel palju tööd tegema. Nad võivad hirmutada, ütlevad, et asjad on või on välja löönud. Nad kontrollivad tihti reegleid ja piiranguid, kuid peaksid hakkama paremini mõista oma käitumise otseseid tagajärgi.
5-aastaste parimad distsipliini strateegiad
Ükskõik milline viiest distsipliini tüübist, mida te otsustate kasutada, peaks teie käitumisjuhtimise strateegia alati kohandama teie konkreetse lapse temperament .
Siin on üheksa viisi 5-aastase distsiplineerimise tõhusaks toimimiseks:
- Määrake selged piirid - looge selged leibkonna eeskirjad ja määrake kindlad piirid. Kooliprobleemide vältimine, hoides oma distsipliini järjekindlalt ja järgides nii positiivseid kui ka negatiivseid tagajärgi .
- Pakkuge piiratud valikuid - lasteaiapõhised lapsed vajavad abi, kuidas teha häid otsuseid. Pakkuge piiratud valikuid oma lapse probleemide lahendamise oskuste õpetamiseks . Küsi: "Kas te pigem puhtaks oma ruumi enne või pärast õhtusööki?" Mõlemad valikud on hea vastus, kui see saab.
- Anna head juhised - Hea juhiste andmine suurendab tõenäosust, mida teie laps kuulab. Enne kui üritate juhiseid anda, asetage käsi lapse õlale või püüdke silmakontakte saada. Pärast juhiste andmist paluge oma lapsel korrata seda, mida te ütlesite, et ta mõistaks.
- Kiitus - andke palju kiitust ja julgustust head käitumist edendada. See võib osutuda kasulikuks igas vanuses lastele, kuid 5-aastastele lastele annab see tõesti neile usalduse, et nad on õigel teel.
- Õpetage alternatiive - kui olete laps õnnetu, õpetage talle alternatiivseid viise oma vajaduste rahuldamiseks. Kui ta viskab mänguasja, kui ta on vihane, õpetage talle, kuidas oma viha hallata . Selle asemel, et lihtsalt karistada teda halva käitumise eest, aita tal tulevikus paremaid valikuid teha.
- Aeg-ajastus - kui te olete öelnud "Ei" ja teie laps ei peatu, võib ajajärk olla tõhusaks tagajärjeks. 5-aastaseks ajaks 5-aastaseks ajaks . Selle vanuse järgi võib enamik lapsi taluda teenindamise ajalist kasutamist juhatusel või muul vaiksel alal.
- Looduslikud tagajärjed - looduslikud tagajärjed võivad olla tõhusad, sest lapsed saavad tõesti hakata aru saama, et nende käitumine on otseselt seotud tagajärgedega. Kui teil on 5-aastane, kes nõuab midagi oma teedel, kui see on ohutu, anna talle võimalus. Kui ta teeb viga, lubage tal loodusõnnetustega toime tulla.
- Mitteametlikud boonused - Enamik lasteaia vanuserühmast lapsi armastab võimalusi teenida hüvesid. Selle asemel, et ähvardavad tagajärjed, proovige seda pöörata kui võimalust tasu teenimiseks. Nii et selle asemel, et öelda: "Sa ei saa mängida väljapoole, enne kui olete oma mänguasjad puhastanud," ütleme: "Niipea kui olete oma mänguasjad puhastanud, võite mängida väljas!" suur erinevus, kuidas teie laps reageerib.
- Formaalsed auhindade süsteemid - arendage palga süsteemi, kui teie laps suudab teatud käitumistega toime tulla. Kleebise graafikud või tokeniga majandussüsteemid võivad olla tõhusad viited konkreetsete käitumisprobleemide lahendamiseks.
> Allikad
> Morin A. 13 asjad vaimselt tugevate vanematega ei tee: enesega kindlustatud laste tõstmine ja nende aju õpetamine õnne, tähenduse ja edu jaoks . New York, NY: William Morrow, HarperCollinsi väljaandjate väljavõte; 2017.
> Webster-Stratton C. The Incredible Years: Vanemad, Õpetajad ja Laste Treening Seeria: Programmi sisu, meetodid, teadusuuringud ja levitamine 1980-2011 . Seattle, WA: uskumatud aastad; 2011