Visuaalne diskrimineerimine aitab teadlastel matemaatikat tunda
Noored lapsed õpivad kõige paremini mängulisi tegevusi koos suhtlemise ja palju käed-lõbus, nii et see sobib neile õppima varases matemaatika kontseptsioone kaudu mänguasjad ja ühised leibkonna esemeid.
Mõisteid "erinevus" ja "samamõõde" kasutatakse matemaatika viimastel kooliaastatel nii visuaalsetes kui ka sõnaprobleemides. Need mõisted on esmatähtsad esimesed sammud objektide klassifitseerimisel nende visuaalsete omaduste põhjal.
Võite hakata neid kontseptsioone kasutama lasteaias.
Teie laps õpib mõisteid mitteverbaalselt, enne kui ta suudab rääkida. Kui teie lapsel ilmnevad õpiraskused või arenguhäired , võib õppetegevus toetada tema kontseptsiooni arengut.
Noored lapsed nautida lühikesi mängufilme
Kui mängite oma lapse õpetajana, on oluline jääda positiivseks ja hoida seda lühidalt. Ükskõik millise oskuse õpetamine sobib kõige paremini mängu ajal 10 kuni 15 minutit, ehk kaks või kolm korda nädalas. Spontaanne ja paindlikkus võib muuta õppimise loomulikuks mänguosaks. Vaadake oma beebi ja võtke tema signaali, kui on aeg muuta uut tegevust või puhata. Ta võib vaadata välja, tunduda ebaotstarbelisse, näidata, et ta on väsinud või muutunud hädavajalikuks, kui ta peab õpingute lõpetama.
See peaks nii teie jaoks olema nii aja kui ka õppimise aeg.
Kui see muutub ebameeldivaks või tunnete ennast, et ta on oma edusammude pärast mures ja võib-olla soovib teda suruda, on aeg lõpetada. Ta peab õppima oma tempos ja sa pead sellele reageerima.
Kasutage õppematerjalide õpetamise kontseptsioone
Nende ideede tutvustamiseks väikelastele võite kasutada umbes 4 tolli suurust pop-helmeid.
Kasutage teisi sobivaid esemeid, näiteks täidisega loomi, mänguasju palli või mänguasjad, kui sul pole helmeid või kui teie laps eelistab teisi mänguasju. Võite ka luua oma multi-sensoorsed materjalid. Need praktilised õppematerjalid on lastele lõbusad ja kasutavad visuaalset ja keelepõhist õppimist, mis hõlmab erinevaid võimalusi, kuidas õpilased oma tundeid õppivad.
Töötage koos lauaga või põrandaga. Saate seda teha ka siis, kui täidate selliseid ülesandeid nagu toidupood või kohtumiste ootamine. Kasutage enda ümber objekte, et näidata oma lapsi, kui räägite mõistetest. Ajakirjad, kataloogid, ruumid ja stseenid väljaspool akna pakuvad palju võimalusi, et näidata erinevusi ja sarnasusi.
Keskendu ühele kontseptsioonile korraga
Esiteks, alustage samalaadsete töödega. See on kontseptsioon, mida varem ja kergemini mõeldi. Hoidke see lõbus, kui sorteerite ja jagate helmed rühmadesse, esiteks värvi järgi. Kui räägite oma lapsega, öelge, et helmed on sama värvi. Rõhutage sõna "sama". Kui ta naudib ja uurib helmeid ja suhtub teiega, siis võtke värvigruppi rant ja küsige, et see annaks sulle teise sambla.
Oodake natuke, kui ta peab seda mõtlema.
Kui ta vajab abi, naeratab ja jätkab tegevust lõbusalt. Korja üles teine sobilik helmessi ja näidake talle, kuidas need on ühesugused. Töötage nende mõistetega, kasutades pop-helmestega värvigruppe, tavaliselt punast, sinist, kollast ja rohelist.
Kui teie laps tunneb sarnasuse mõistet, on aeg hakata töötama erinevustega. Järgige samu strateegiaid, mida kasutasite sarnasuste jaoks. Kui teie lapsel on pidevalt probleeme värvide visuaalse diskrimineerimisega, pidage nõu oma lastearsti või nägemise eest hoolitsemisega tegeleva spetsialistiga, et uurida võimalikke nägemishäireid .