Mõistet " suuliselt andekad" kasutatakse, et viidata lastele, kellel on tugev keeleoskus. Tõeliselt andekad lapsed saavad keelt pädevaks enne, kui nende vanemad sulanevad. Nad toimivad paremini inglise keele verbaalsete ja üldiste teabekatsete ja testide osas kui matemaatiliselt andekad lapsed.
Verbaalsed oskused sisaldavad keele hõlpsat mõistmist.
See hõlmab nii grammatikat kui ka keele loomingulist kasutamist nagu luule. Õppimiskeeled kipuvad olema hõlpsasti suuliselt andekad ja neil on üldiselt hea kuulda keele heli. Suuliselt andekas on ka võimalus mõista ja manipuleerida selliseid keele sümboleid nagu tähestikud.
Õppekeel
Kõik lapsed, kes töötavad kuulmis- ja suulistes süsteemides, õpivad keelt ja õpivad seda ilma juhisteta, välja arvatud juhul, kui neil on selline õppimishäire nagu kuulmisprotsessi probleem. Lapsed õpivad keelt astmeliselt , alustades lapsepõlvest. Tegelikult sündivad lapsed, kellel on võime teha kõik 150 heli, mis ilmnevad üle 6500 maailma keelt kõneleva keele. Kuna lapsed kasvavad ja arenevad, lähevad nad oma emakeele helide õppimisest lausete grammatilisest struktuurist ja tähendusest. See protsess kestab tavaliselt kolm aastat, nii et lapse kolmeaastaseks saamiseni suudab ta rääkida enamasti grammatilisi lauseid, kuigi laused on pigem lihtsad laused.
Suuliselt andekas laps on see, kes läbib keeleõppe etappi kiiremini kui andekad lapsed. Näiteks võib suuliselt andekas laps oma esimese sõna rääkida üheksa või isegi kuue kuu vanusel ajal, samas kui vähese tähtsusega lapsed tavaliselt ei räägi oma esimesest sõna enne, kui nad on aasta vanused.
Mõned suuliselt andekatele lastele tundub, et nad jätavad mõned keeleõppe etapid vahele, kuid võib juhtuda, et me lihtsalt ei suuda täheldada oma keele mõistmist, sest nad jäävad suhteliselt vaikseks. Näiteks võib andekas laps jäljendada sõnu, kuna enamik lapsi kasutab vanusena. Ta ei pruugi ka kaheaastaselt rääkida lihtsatest lausest, nagu "Minu küpsis". Siis küsib ta äkitselt kahe ja poolega küsimust nagu "Kus on minu küpsis?"
Õppimine lugema
Nagu ka õppemeel, õpivad suuliselt andekad lapsed kiiresti lugema, kui neil pole puudeid nagu düsleksia . Lapsed õpivad lugema sammudena, nagu nad keelt õppisid. Kuid lugemine on oskus, mida tuleb õppida mõne juhise abil. See õpetus ei saa alata, kuni lapsed juba mõista keele põhitõdesid. Lõppkokkuvõttes on kirjalik sõna lihtsalt rääkiva keele visuaalne esitus ning kui laps ei osuta suulisele keelele, on raske seost kõneldava sõna ja kirja sümbolite vahel lehel.
Loomulikult saavad lapsed kirjalike ja kõneldud sõnade vahel seostada, kuid väga noortel aegadel näevad need kirjad sõnadena keskkonnasõbralikke pilte, mis kujutavad objekti.
Nii võib laps õppida, et ema esindab seda koduvisiiti, kes armastab neid ja hoolitseb nende eest, kuid ei tee sõnu sisaldavate tähtede üksikute helide vahel sidemeid ega ka neid "ema" "m" heli teisele sõna "m" -ga, nagu "mina". Et laps saaks lugeda, peab laps mõistma tähestike tähtedega tähistatud helide seost ning suutma neid helisid kokku segada sõnadega ja mõista nende segatud helide tähendust. Lugemine on väga keeruline oskus.
Tõeliselt andekad lapsed kipuvad õppima kiiresti ja sageli varakult lugema.
Nad võivad olla vabad lugejad, kui nad on viis aastat vana, hakanud lugema kolmeaastaselt. Kõige tähtsam on see, et nad õpivad sageli lugema peaaegu nagu keelt õppinud - ilma juhtimiseta. Need varased lugejad on tuntud kui eneseteadlased lugejad .
Andekas lapsed ja suulised oskused
Mitte kõik andekad lapsed on suuliselt andekad. Mõned andekad lapsed on matemaatiliselt andekad. Matemaatiliselt andestatud lapsed ei pruugi tõenäoliselt neid varaseid verbaalseid oskusi näidata, kuid lugemisoskuse mõttes võivad nad, kui nad hakkavad lugema õppima, õppima kiiresti. Nad näitavad enamasti varajasi matemaatilisi oskusi, näiteks arusaamist arvukusest varajases eas ja võime lisada, lahutada ja isegi korrutada kaua aega enne nende vanusematku, sageli enne lasteaia algust.
Sel põhjusel, kui laps ei räägi varakult ega loeb seda, ei tähenda see, et laps oleks andekas. See võib lihtsalt tähendada, et ta on andekas muudes valdkondades nagu matemaatika.
Oluline on mõista, et kui lugemine on üks tähtsamaid oskusi akadeemilise edu saavutamiseks, ei suuda verbaalset andekust näidata, et laps õpib koolis. Tegelikult on suuliselt andekatele lastele oht madalseisust koolis.
> Allikas:
> Benbow, CP, & Minor, LL (1990). Verbaalselt ja matemaatiliselt üliõpilaste kognitiivsed profiilid: andekate tuvastamine. Tõeline lapse kvartal, 34 (1), 21-26.