Need lapsepõlve aastad on täis suuri väljakutseid ja majanduskasvu
Kui lapsed jõuavad põhikooli sisenemise vanuseni, on mitmeid arengulisi verstaposte, mida saate otsida. Iga kooli aastaga seisab teie laps silmitsi uute väljakutsetega, mis nõuavad teda pidevalt uute kognitiivsete, füüsiliste ja sotsiaalse-emotsionaalsete oskuste kogumite omandamiseks. See on aeg suurt kasvu, nii et uurime neid verstaposte aastate jooksul.
Lasteaed
Otsus, kas teie laps on lasteaias valmis, võib mõnikord olla suur otsus. See on see, mis peaks põhinema sellel, kuidas ta tegutseb kõigis oma arengueesmärkides, mitte ainult tema sotsiaalsetes oskustes . Samuti peaksite märkima, et tema füüsilised ja kognitiivsed oskused laienevad nii kiiresti kui tema sotsiaalsed oskused ja võime reguleerida emotsioone.
Sotsiaalselt peaks teie laps olema võimeline alustama muutusi ja jagamist, eraldama teie ja ilma liigse ärevuseta. Ta peaks ka suutma oma vajadusi teavitada täiskasvanute ümber.
Füüsilise arengu vahe-eesmärgid hõlmavad võimeid joosta, vahele jätta, hüpata ja ronida trepid. Tema kognitiivsed oskused peaksid nüüd sisaldama võimalust kasutada täis lauseid, rääkida lugu ja arvestada objekte.
1. klass
Pärast lasteaia kõrgelt sotsiaalse keskkonna läbirääkimisi läheb teie laps akadeemiliselt keerukamaid esimese klassi klassiruumi. Sotsiaalse arengu tähistused, mis aitavad tal edukalt läbirääkimistes selle õhkkonna üle, on hakata nägema teisi vaatepunkte ja neid hästi kiitma.
Kognitiivselt peaks teie laps suutma näha mustreid sõnades, numbrite ja mõnevõrra kogu tema ümber. Samuti hakkab ta põhiküsimustele põhjalikumalt vastama.
Selle aasta füüsilised vahe-eesmärgid hõlmavad nii bruto kui ka trahvi motoorseid oskusi. Tal on füüsiline aktiivsus viis kuni 15 minutit, et tal on vastupidavus. Samuti arendab ta välja lihaseid, mis võimaldavad paremat pliiatsi käepidet ja väiksemat käekirja.
2. klass
Teises klassis palutakse teie lapsel mõelda natuke põhjalikumalt ja veidi vähem konkreetselt. Kognitiivsed vahe-eesmärgid, mis toetavad seda õppimist, on võime mõista raha ja aja mõisteid, samuti võimet teha vaimset matemaatikat .
Teised klassidesse liikumiseks vajalikud sotsiaalsed vahe-eesmärgid on need, mis soodustavad iseseisvust. Ta peaks paremini suutma hinnata oma tugevusi ja nõrkusi ning pisut enesekontrolli. Võite ka märkida, et ta on rohkem valmis kõnelema, kui tema arvamus erineb tema sõprade arvamusest.
Seda iseseisvust kajastavad tema füüsilised verstapostid. Ta hakkab oma liikumist paremini kontrollima ja teab, millal tema keha vajab pausi. Tal on ka suurenenud võime korduvate kehaliste tegevuste jaoks, nagu need mängudele kehtivad.
3. klass
Paljude õpilaste jaoks märgib kolmas klass majanduskasvu, füüsiliselt, emotsionaalselt ja kognitiivselt.
Teie laps muudab musta ja valge mõtlemise, et näha rohkem halli. See tähendab, et ta suudab küsida küsimusi, kuni tal on kogu vajalik teave, et teha järeldus midagi, mida ta õpib. Samuti tähendab see, et ta suudab luua ja lahendada konkreetseid matemaatilisi probleeme sõnaprobleemidest.
Füüsilisest vaatenurgast tähendab see, et ta võib hakata nägema seost hästi planeeritud füüsilise tegevuse ja tema tervise ja heaolu vahel. Tema sotsiaalsed oskused võivad kajastada seda mõttevahetust. Ta hakkab aru saama, et teised inimesed on osa oma kogemustest, mitte lihtsalt vaatlejaga, mis temaga läheb.
4. klass
Mõnedes koolikohtades on neljas klass iseenesest oluline verstapost. Üliõpilased on liikunud varases algkoolis vahekaugusesse. Vanemaks saamine toob kaasa rohkem väljakutseid kõigis arengumaades.
Sellel aastal on eriti olulised sotsiaalsed oskused, kuna vastastikused suhted hakkavad tähtsust omama. Teie laps peaks arendama võimalust näha, et sõprussuhted on palju erinevaid tasemeid. Ta võib ka hakata aru saama, kuidas vastastikune surve võib negatiivselt mõjutada tema emotsionaalset tervist.
Kognitiivselt võite eeldada, et teie laps hakkab looma karmimat moraalset tunnet. Ta võib ka paremini prioriseerida ja eelarvestada oma aega ning hakata nautimiseks mängima sõnu ja punsid.
Selle aasta füüsikalised arengusuunad hõlmavad paremat käsitsi ja silma koordineerimist. Samuti võite märkida, et teatud füüsiline aktiivsus võib püsida kehva eesmärgi saavutamiseks, olgu see siis mängu mängimine või füüsilise vormi testimine.
5. klass
Viies klass on suur aasta, mis tähistab paljude laste jaoks põhi- ja keskkooli vahelist üleminekut.
Selles üleminekuperioodil navigeerimiseks on palju sotsiaalseid oskusi, kuid mitte ainult võime mõista "õiglaste" ja "võrdsete" vahelisi erinevusi. Kui teie laps mõistab, et õiglane ei tähenda alati võrdselt, võib ta olla rohkem nõustub eakaaslastega ja vähem kriitiliselt erinevusi klassiruumis.
Kognitiivsed oskused, mis näitavad, et teie laps on küps, hõlmavad võimalust mõlema poole probleemide nägemiseks ning loogiliselt vaidlustada selle ühe poole.
Füüsiliselt on teie laps küpseks ka. Tema arengulised verstapostid sellel aastal hõlmavad oskust kognitiivsuse hõlpsamaks integreerimiseks liikumiseni. See muudab peamise aja, kui õppida mängima vahendit või võtma keerukamaid kunstiprojekte.