Lapsed õpivad erinevatel kiirustel ja neil on erinevad huvid ja oskused erinevate õppeainete õppimiseks. Tavalises esimese klassi klassis võite näha mõned lapsed, kes võitlevad konn ja röstsai, samal ajal kui teised õpilased räägivad rohkem arenenud peatükkide raamatuid. See kehtib ka õdede-vendade kohta: üks laps võib armastan matemaatilisi mänge, samas kui teine võib tunduda ebameeldivalt numbritega töötades.
Sellepärast on vanematel oluline, et nad kaaluksid iga lapse individuaalseid erinevusi ja püüaksid võrrelda ühe lapse õpiraskusi oma õed-vendadega või klassikaaslastega.
Vanemad peaksid samuti silmas pidama, et tänapäeval paljudele lastele antakse koolitust, mis on raskem ja kaasaegsem kui eelmistel põlvkondadel. (Te olete ilmselt kuulnud fraasi "Lasteaed on uus esimese klassi".) Reaalsus on see, et laps lasteaedis või esimeses klassis ei pruugi õppida lugemist ja see on täiesti normaalne. Kui kolmas grader ikkagi ei saa lugeda algajatele mõeldud raamatuid, on see väga erinev asi, näiteks 5- või 6-aastane, kes ei saa lugeda lihtsaid lauseid.
See tähendab, et on olemas teatavad vahe-eesmärgid, mida lapsed peaksid põhikoolis liikuma hakkama. Üldiselt õpivad lapsed lasteaedades nägemisnimesid nagu ",", "on" ja "ja" ning õpivad tähti (nii väiketähti kui ka suurtähti) ja nende vastavaid helisid.
Matemaatika puhul võivad lapsehoidjad õppida oskusi, nagu loendamine 5-ga, põhijoonte kindlakstegemine ning põhiliste lisamise ja lahutamise tegemine. Teise klassi paljude lastega saab lugeda vanusele sobivaid peatükkide raamatuid, kirjutades täpseid kirjavahemärke ja õigekirjaõppeid ning matemaatika õpetamise mõisteid nagu kümneid, sadu jne.
Pidage meeles, et need on üldised verstapostid ja kui teil on probleeme probleemidega, millega teie lapsel võib olla kool, rääkige oma lapse õpetaja ja pediaatriga, et arutada võimalikke viise, kuidas diagnoosida, kas teie lapsel võib olla õppimisvõimetus .
Õppimisprobleemi märgid kooliealistele lastele
Kuigi noorematel lastel võib teatavaid õpiprobleeme tuvastada, on harilikult vanem, kui õppimisprobleemid hakkavad märkimisväärselt muutuma, kui lapsed kooli sisenevad. See on siis, kui õpetajad ja vanemad on tõenäolisemalt märganud probleeme, näiteks lapsel, kellel on probleeme pliiatsi korrektsel kasutamisel või numbritega töötamisel või õppimisega lugemiseks. Mõned kooliealiste laste õppimisprobleemide tunnused on järgmised:
- Tähtede ja numbrite kirjutamise raskused
- Kujundite kopeerimise raskused
- Probleemid õpivad õppima kirjade kombineerimist, et väljendada sõnu
- Nägemisnäidikute meelde jätmine - üldised sõnad, mida nad silma peal peaksid mälema
- Keelatud õigekiri
- Grammatikaga seotud probleemid
- Jätkata vastupidine tähte pärast teise klassi (segi ajamine "b" ja "d" või kirjutada "nap" asemel "pan")
- Probleemid matemaatika õppimisel ja arvutuste tegemisel
- Murettekitavad matemaatilised märkid (+, -, = jne)
- Raske korraldada mõtteid kirjaliku töö jaoks
- Vea mõistmine ja järgnev hääljuhis
- Raske mõista selliseid mõisteid nagu vasak / parem, üles / alla ja enne / pärast
- Probleemid koolide ülesannete jälgimisel või ülesannete planeerimisel ja nende täitmisel.
- Võimetus istuda ja keskenduda; impulsiivne käitumine
- Suure lünga lapse IQ / eeldatav akadeemiline võimekus koolis ja tegelikud tulemused
Kui näete oma lapse võimalike õpiprobleemide märke, rääkige oma lapse õpetaja või koolijuhina sellest, kuidas teie laps õpiraskusi hindab. (Sõltumata sellest, kas teie laps läheb era- või avalikusse kooli, peavad riiklikud koolid seadusega ettenähtud juhtudel esitama need lapsehinnangud lapsele). Kindlasti tuleb välistada ka muud võimalused, mida te ei pruugi kunagi mõelnud, näiteks nägemishäired , mis võib mõjutada teie lapse õpiraskusi; kontrollige oma lapse silmi, veendumaks, et probleem ei ole midagi nii lihtne kui tema võimetus korralikult näha.
Kui teie lapsel on diagnoositud õppimisprobleem, pidage meeles, et diagnoos ise on oluline samm strateegiate ja lahenduste leidmisel. Varase sekkumise korral on teie lapsel suurem võimalus leida abi, mida ta vajab oma täieliku potentsiaali saavutamiseks, olgu selleks siis düsleksia, ADHD või düskalkuulia (raskused matemaatiliste arvutuste tegemisel) või muu õppimisvõime.
Räägi oma lapsega, et ei tunne ennast halba või mõtles, et ta pole tark või ei saa õppida. Selgitage oma lapsele, et õppimisprobleemid juhtuvad, sest mõned inimesed lihtsalt võtavad teavet ja töötlevad teavet erinevalt ning nende erinevuste vähendamiseks teevad võimalused teie lapsel selle materjali välja selgitamiseks.
Ja kindlasti kinnitage oma lapsele, et paljudel lastel on õppimisprobleemid ja et enamikul lastel on ühel või teisel küljel probleeme midagi õppida. Mis kannatlikkust, tava ja rasket tööd, ületavad nad need takistused ja saavutavad oma parima.