Vanema kaasamise lähenemisviisid, mis ei tööta
Lapsed kipuvad koolis õnnestuma, kui vanemad on oma haridusega kaasatud ja huvi nende õppimise ja edu vastu. Mõned meetodid osalemiseks võivad siiski põhjustada rohkem kahju kui kasu. Uurimuse kohaselt on siin mõned strateegiad, mis võivad lapse koolitööd kahjustada. Õnneks on ka teadlased avastanud paljusid viise, kuidas aidata lastel koolis paremini jõuda.
Vältige oma lapsele rääkimist. Mida teha
Kui vanemad juhivad oma laste koolitööd, on lastel madalam palgaaste ja vähem motiveeritud . Kontrollimise näideteks on lapsele teatamine, milline teema kooliprojekti uurimiseks või dikteerimine, mida tuleks kirjutada essee. Lapse koolitöö kontrolli all hoidmine kahjustab vanemaid lastele kasvava autonoomia tunnet. Siiski vajavad tihti lastele, kes võitlevad koolis, tihedat järelevalvet, et tagada nende ülesannete täitmine. Parim on lastel võtta aktiivne roll otsuste tegemisel ülesannete täitmisel.
Ärge keskenduge tulemustele
Enamik vanemaid loodab, et nende lapsed teenivad häid hindeid ja õpetajate heakskiitu. Kuid parim viis, kuidas aidata lapsel koolis saavutada, on tasu lapse jõupingutuste eest, mitte keskenduda nende tulemustele. Näiteks võib laps tööle väga teretulnud ja saada endiselt halva klassi või halva aruannekaardi.
See võib juhtuda eelkõige õpiraskustega laste puhul. Kui te ei tee palgaastmeid või teisi heakskiitu teie leibkonnale suures keskkonnas, on teie laps koolist motiveeritud.
Vältige lapse innovaatiliste võimete arutamist
Ärge rõhutage, kuidas teie õpitulemust võivad mõjutada teie lapse kaasasündinud omadused, nagu intelligentsus ja muud kognitiivsed võimeed .
Vanematel, kes keskenduvad sellistele muutuvatele funktsioonidele, on tavaliselt lapsi, kes on oma koolitööga vähem kaasatud. Nende lapsed tulevad mõtlema, et oled kas tark või te ei ole, ja sa ei pruugi koolis kõvasti töötada, kui te ei ole "tark." Tegelikult kipuvad jõupingutused, sotsiaalsed oskused ja enesedistsipliin kooli edukaks osutuma kui sisemine võime.
Ära ole negatiivne
See tundub olevat ilmselge, kuid on oluline vältida vaenulikkust ja viha, kui teie laps töötab kodutöö või klassi projektidega. Negatiivsus vähendab lapse soov töötada. Samuti on leitud, et vanemate kriitika vähendab õpilaste motivatsiooni ja vähendab madalamat palgaastmeid. Parem on keskenduda lapse tugevustele ja hoida oma potentsiaali positiivselt, mitte kasutada negatiivset lähenemist, mis keskendub tema nõrkadele külgedele.
Karistus ei aita
Nii nagu negatiivsed võivad olla kahjulikud, võivad lapse karistamine või kaotamine koolis halvasti toimida ka probleemide tekitamisel. Lapsed teevad koolis paremini, kui nende vanemad tuvastavad ja keskenduvad asjadele, mida nad hästi tegid, näiteks nende PE-klassi juhtimisoskused. Loomulikult tuleb tegeleda vaeste jõupingutustega, kuid parandamise strateegiate mõtlemine on palju parem kui lapse karistamine selle eest, et see ei toimi hästi.
Ärge keskenduge rikkele
Mõned vanemad suunavad kõik oma vestlused oma lastega, kuidas vältida ebaõnnestumist. Kuigi see võib tunduda hea taktikana, paneb see tegelikult "ebaõnnestumise" keskpunkti, mis võib kahjustada laste akadeemilist kaasatust. Selle asemel, et rääkida, kuidas vältida ebaõnnestumist, rääkige sellest, kuidas edu saavutada. Positsioonide kujundamine on lapsele palju motiveerivam ja võib aidata tal paremini pikas perspektiivis.
Allikas:
Pomerantz, Eva ja Moorman, Elizabeth. Kuidas keegi ja miks vanemate osalemine laste akadeemilises elus: Rohkem ei ole alati parem. Haridusuuringute ülevaade. 2007. 77,3: 373-410.