See on heidutav, kui teie lapsel tundub, et ta võiks vähem hoolitseda selle eest, et läheb aeg-ajalt või kaotaks oma elektroonika selle päeva jaoks. Ja veelgi hullem on see, kui ta naerab, kui ütlete talle, et teda karistatakse.
Aga lihtsalt sellepärast, et teie laps tegutseb nagu ta ei mõista tagajärgi, ei tähenda tingimata, et teie distsipliin ei ole tõhus. Kui teie laps ei mäleta, et tal on probleeme, on siin neli küsimust, mida peaksite endalt küsima.
1. Kas ta tõesti ei hooli?
Laps võib öelda: "Mulle ei huvita", kui vanem eemaldab oma mobiiltelefoni, sest ta ei taha, et tema vanemad teaksid, et see häirib teda. Tegelikult võib telefoni privileegide kaotamine tegelikult teda väga häirida.
Lihtsalt, kuna teie laps ütleb, et ta ei hooli, ei tähenda see tõde. Teie poolt valitud tagajärjed võivad olla väga häiritud ja te peaksite hoolimata oma märkustest hoolimata seda, et ta ei hooli.
Pange vähem tähelepanu oma kommentaaridele ja pöörake tema käitumisele tähelepanelikult tähelepanu. Kui ta jätkab samade reeglite rikkumist, peate võib-olla leidma uue tagajärje.
Kuid võite leida, et teie tagajärjed takistavad teda sama viga uuesti tegema, kuigi ta väidab, et teie karistused ei mõjuta teda.
2. Kas te kasutate õigeid tagajärgi?
Mõelge, milliseid tagajärgi te kasutate rikke käitumisega tegelemiseks. Mobiilipõhiste õiguste äravõtmine võib olla mobiiltelefoni rikkumise tulemuslik tulemus, ei pruugi see sobida algaja rivaalitsemise probleemiks.
Nii nagu seal on palju erinevaid distsipliini liike , on ka mitmeid erinevaid tagajärgi. Kuigi ajavahetus võib ühe lapsega kõige paremini toimida, võib positiivne tugevdamine olla parim viis, kuidas vältida käitumise probleeme teise lapsega. Pange oma distsipliini oma lapse vajadustele.
3. Kas ajakava sobib?
Kõige tõhusamad tagajärjed esitatakse kohe pärast käitumisprobleemi.
Nii et kui on kaks nädalat enne, kui mõistate oma 5-aastase värviga vabas magamistoas olevate seinte värvi, ei anna talle tagajärgi tõenäoliselt nii tõhusaks kui oleksite talle kohe antud.
Teine tegur, mida kaaluda, on ka aeg, mille tagajärjeks sa annad. Kui te paigutate 12-aastaseks ajaks 2 minutit, siis tõenäoliselt ei pahanda seda. Tegelikult võib see ajajärk arvata, et tema toas on privileeg.
Ka tema elektroonika kuue kuu väljalülitamine ei ole hea mõte. Lühiajalised tagajärjed põhjustavad lapsi motiveeritava käitumise kaotamiseks.
Lapsed, kes saavad liiga karmid tagajärgi, ei hooli oma privileegide teenimise eest. Ent liiga kergeid tagajärgi ei õpetata teie lapsele õppetundi. Loo tagajärgi, mis on tundlikud ja täpsed teie lapse küpsuse tasemele.
4. Millised tagajärjed võivad paremini toimida?
Hea mõte on silmas pidada silmas mitmeid tagajärgi, kui annate need välja. Ja mõnikord võtab natuke prooviversiooni ja viga.
Kui teie lapse käitumine ei muutu, kui võtad oma elektroonika ära, võite leida, et teil on parem määrata talle lisatöid. Nii et mõtle hoolikalt, mis mõjutab teie lapse kõige rohkem.
Pidage meeles, et mõnikord muutuvad käitumisprobleemid halvemaks, enne kui nad paranevad. Näiteks võib teie laps vallutada häälega , kui hakkate silma alla minema. Aga see ei tähenda, et see ei tööta. Tegelikult tähendab see, et teie jõupingutused on üsna tõhusad.
> Allikad
> Chen W, Tanaka E, Watanabe K jt Kodulaste kasvatamise keskkonna mõju laste käitumisharjumustele 3 aastat hiljem. Psühhiaatriauuringud . 2016; 244: 185-193.
> Jakešová J, Slezáková S. Eelised ja karistused koolieelsete laste hariduses. Protsess - sotsiaal- ja käitumisteadused . 2016; 217: 322-328.