Parandage klassiruumi käitumist ja vältige negatiivseid tagajärgi
Käitumisega seotud sekkumisplaan (BIP) võtab funktsionaalse käitumise hindamise käigus läbi viidud tähelepanekud ja muudab need konkreetseks õpilase käitumise juhtimiseks. BIP võib sisaldada viise, kuidas muuta keskkonda, et hoida käitumist alustamast, pakkudes positiivset tugevust, et edendada head käitumist, kasutada kavandatud ignoreerimist, et vältida halba käitumise tugevdamist ja pakkuda vajalikke toetusi , et õpilane ei saaks käituda pettumuse või väsimuse tõttu.
Tuntud ka kui: käitumise juhtimise plaan, käitumisharjumuste kava, positiivne käitumisharjumuste kava
Käitumisega seotud sekkumiskava osad
BIP-i loomisel on esimene samm faktide tuvastamisel, et kirjeldada probleeme käitumist mõõdetavates terminites koos näidetega. See vaatab õpilase elu seadeid, mis võivad olla seotud käitumisega. Selles vaadeldakse käitumise tõenäolisi sündmusi, tõenäolisi tagajärgi ja kontekste, kus käitumine ei toimu. Seejärel kinnitatakse need funktsionaalseks hindamiseks. Asendamiskäitumine on valitud.
Seejärel kasutatakse andmeid BIP-dokumendi loomiseks. See peaks sisaldama järgmist:
- Sihtkäitumine
- Mõõdetavad konkreetsed eesmärgid
- Intervjuu kirjeldus, kuidas seda teha
- Kui sekkumine algab ja kui sageli seda tehakse
- Hindamismeetod
- Isikud, kes vastutavad sekkumise ja hindamise kõigi osade eest
- Andmed hindamisest
Dokumendi on heaks kiitnud IEP meeskond, kuhu kuuluvad ka vanemad ja kooli administraator ning kõik töötajad, kes selle rakendamisel osalevad. Vanemad peaksid olema kaasatud kava väljatöötamise igal sammul. Siis plaan rakendatakse.
Võite soovitada oma lapse jaoks käitumiskava, eriti kui teil on teie lapse uurimismeeskonnaga head suhted.
Näidispüsivuse sekkumisplaanid
- Bipolaarne häire
- Loote alkoholiefektid
- Agressiivne käitumine (vorm nr 2) (PDF)
- Agressiivne käitumine (PDF)
- Häiriv klassiruumi käitumine
Käitumisega seotud sekkumisplaani kasutamine
Kui käitumiskava on kokku lepitud, on kool ja töötajad seaduslikult kohustatud seda järgima. Kui kool ja töötajad seda ei tee, ei tohiks üliõpilasel käitumise tagajärgi tekitada. Kuid nagu paljud IDEA sätted (puuetega inimeste seadus) , võivad see vanemate valvsuse, propageerimise ja võitlemisega palju veenduda, et kõik, kes neid sekkumisi arvestaks, teeksid seda täiel määral ja informeeritud tee.
Ärge arvestage, et plaani on selgitatud inimestele, nagu jõusaal, kunst või muusikakõrgharidusõpetajad, või lõunatöötajatele. Kinnitage see oma IEP meeskonnaga või võta see koopiate levitamiseks ise.
Kuna teie laps kasvab ja arendab ja muudab klassiruume ja koole , peab ka BIP muutma. See ei ole "seatud ja unusta see" asi. Isegi väikesed muudatused nagu uus klassikaaslane, mis teie lapse või õpetajale rasedus- ja sünnituspuhkuse ajal ringlevad, võivad vajada uut käitumisstrateegiat. Iga kord, kui teie lapse puudega seotud käitumise kohta esitatakse kaebus, küsige, kas BIP rakendati ja miks see ei olnud sellises olukorras tõhus.