Lugemisoskused on hariduse edu võti
Õppimispuudus põhi lugemises mõjutab võime lugeda sõnad isoleeritult ja lõigetes. Põhilises lugemises õppesuhtlusega õpilastel on raskusi kirjade ja helide suhte mõistmisega. Põhiliste lugemisoskuste õpiraskustega on sageli seotud segiajamine selliste ühiste kirjaklastritega nagu th, sh, ing, str ja ight.
Põhitõed õppimisega seotud lugemisest
Õppimispuudus põhilugemises tähendab tõenäoliselt raskusi keele töötlemise ja aju visuaalsete arutluskeskustega . Arvatakse, et neid põhjustavad pärilikud seisundid või arenguhäired ajus ja keskkonnategurites. Need ei tulene ainult nägemisprobleemidest , raskustest kuulmis- või kõne- ja keelepuudega või õpetuse puudumisega.
Õppimispuudega põhitunde sümptomid
Põhi lugemisega seotud õpiraskustega inimestel on raskusi kirjade ja helide vahelise seose mõistmisega. Selle tulemusena ei saa õpetatud õpilased sõnu dekodeerida ega kasutada heliloomingu oskusi sõnade leidmiseks. Lugemine on füüsilise ja psühholoogilise äravooluga inimestele, kellel on õpiraskused. Kooliprobleemid on piinlikud paljudele õpiraskustega inimestele ja nad väldivad lugemist alati, kui võimalik.
Õppimispuude juhend põhilugemissioonis
Õppimispuudujäägi hindamine võib anda teavet, mis aitab koolitajatel tuvastada lastele tekitatavate konkreetsete lugemisvigade tüüpe. Nad kasutavad seda teavet, et välja töötada õpikava ja valida õpiraskustega laste jaoks tõenäoliselt tõhusate teadusuuringutepõhiste strateegiate alusel.
Strateegiad keskenduvad eelvalimisega seotud ülesannetele , nägemispõhise sõna sõnavara väljatöötamisele, vahendatud lugemisõppele, heliloomadele ja võimalikult keeleteraapiale, et aidata õpilastel õppida. Kuna lapsed loovad põhilisi lugemisoskusi, tutvustavad õpetajad tegevusi, mis võimaldavad areneda .
Väärarusaamu õppetulekute puudest
Kõik õpiraskustega õpilased võivad tunduda vähem võimelised õppima kui nad tegelikult on. Õppimisega seotud puuetega inimesed võivad tunduda, et nad tunduvad pahaks või harjuvad kooliga. Siiski on enamusel puuetega õpilastel üldine õppimisvõime, mis on sama tugev kui nende eakaaslased. See võib põhjustada suurt frustratsiooni puuetega õpilaste õpetamiseks, kuna nad peavad oma tööd tegema. Inimesed, kellel on õpiraskused, teavad sageli, et nad on oma eakaaslaste taga, mis mõjutab nende enesehinnangut ja sellest tulenevalt ka motivatsiooni.
Õppimispuudujäägi diagnoosimine
Õppetõve diagnoosimine on keeruline protsess. Standardiseeritud diagnostilise lugemise testid on võimalik kindlaks määrata, millised konkreetsed probleemid mõjutavad õppija lugemisoskusi. Õpilaste töö, kognitiivse hindamise ja võimaluse korral keelehinnangu analüüsimise abil saavad haridustöötajad välja töötada individuaalsed haridusplaanid.
Abi õpiraskustega lastele
Kui te arvate, et teie või teie lapsel on põhiteadmisest tulenev õppimisvõime, pöörduge oma kooli direktori või nõustaja poole, et saada teavet hindamise taotlemise kohta . Paluge pöörduda oma lapse poole IEP meeskonnaga, et otsustada, kas hindamine on asjakohane.
Kolledžis ja kutseõppeasutuses osalevate õpilaste jaoks võib nende kooli nõustamisbüroo aidata leida ressursse nende edukuse tagamiseks.