Õrn distsipliin on üks viiest peamisest distsipliini tüüpidest, mis põhineb lapsevanemate ja laste vastastikusel austusel. Õige distsipliini alus on see, et see keskendub distsipliini, mitte karistuse kasutamisele .
Sarnaselt positiivsele distsipliinile ei kasuta lapsed, kes kasutavad õrna distsipliini, spankki ega kasutama kehalise karistuse vorme. Nad ei häbi ega häbi lapsi, vaid pakuvad ausaid negatiivseid tagajärgi, mis hoiavad ära tulevase käitumise.
Õige distsipliin ootab pikaajalises perspektiivis
Õrn distsipliin ei keskendu ainult tänapäeva käitumisele. Selle asemel aitab see vanematel pikas perspektiivis vaadata. Vanemad tunnevad oma lastele vajalikke oskusi ja leiavad oma eesmärkide saavutamiseks distsipliini strateegiad.
Näiteks kui laps peab vastutustunde õppima, võivad lapsevanemad pakkuda rohkem töökohti, et tagada lapsele vajalike oskuste omandamine. Õrn distsipliin hõlmab oskuste puudujäägi lahendamist, et lapsed saaksid kasvada, et saada tervislikuks ja vastutustundlikuks täiskasvanuks.
Õige distsipliin õpetab lapsi, mida teha
Õrn distsipliin keskendub lastele sobivate käitumiste õpetamisele. Näiteks ei saa laps, kes kutsub oma vendade nimesid, ajahetke . Selle asemel õpetatakse teda ka oma sõnadest kenasti kasutama.
Õrn distsipliin õpetab lapsi, kuidas väljendada oma tundeid sotsiaalselt sobivatel viisidel. Lapsed õpivad tegema omaenda tervislikke otsuseid.
Õige distsipliin tunnistab tundeid
Õrn distsipliin võtab ka lapse tundeid arvesse.
Kui laps ähvardab, siis vanem ei ütle: "Noh, see on elu" või "Sa ei tohiks olla nii nii väikeseks ärritunud". Selle asemel õpetavad lapsed õrna distsipliini, kuidas õppida nende ebamugavate emotsioonidega .
Vanemad räägivad lapsi nende tunnete kohta ja võtavad neid tõsiselt. Lapsed tunnevad end õigeks, kui nad näevad, et täiskasvanud võtavad oma tundeid arvesse.
Kui probleem tekib, töötavad nad probleemide lahendamisel koos ja lapsed saavad anda oma panuse.
Õige distsipliin paneb rõhku ohutusele
Vanemad rõhutavad füüsilist ja emotsionaalset ohutust. Lastele õpetatakse hindama riske ja kaaluma, kas nende valikud on ohutud. Kui laps hakkab halbat valikut tegema, osutavad vanemad võimalikele tagajärgedele.
Lapsed õpetatakse ka eeskirjade aluseks olevaid põhjuseid. Vanem võib öelda: "Me kõnnime parkimiskohtadesse, sest seal on palju sõiduautosid, mida peame jälgima, nii et me ei tabaks." Vanemad, kes kasutavad kerge distsipliini, ei anna lastele midagi teha , "Sest ma ütlesin nii."
Õige distsipliin viitab ootustele enne aega
Midagi ja kõike saab lastele õppimise kogemusena kasutada. Lastevanematele erinevaid oskusi võib kasutada reisi toidupoes, autosõidu või mängu mängides.
Vanemad muudavad reeglid ja ootused enne tähtaega selgeks. Näiteks võib lapsele enne haiglasse saabumist öelda: "Me läheme täna haiglasse tädi Sallyesse. Me peame kasutama häält, sest haiglas viibivad inimesed ei tunne ennast hästi ja mõned neist magavad. Samuti peame kasutama jalgsi ja rahulikke kehasid. "Lapsel on võimalus küsida küsimusi ja neile öeldakse tagajärgede kohta, kui nad eeskirju rikuvad.
Kui lapsed on enne tähtaega teadlikud, annab see neile võimaluse valida. Nad teavad, mis juhtub siis, kui nad käituvad, ja millised on negatiivsed tagajärjed, kui nad valesti käituvad. Kui lapsevanemad kasutavad õrnat distsipliini, ei püüa lapsed midagi ette võtta, kui ta tahab, ja nad väldivad võimuvõitlust .
Õige distsipliin kasutab positiivseid ja negatiivseid tagajärgi
Õrget distsipliini ei tohi segamini ajada lapsevanematega . Selle asemel pakuvad vanemad tõhusaid tagajärgi . Kuid on oluline märkida, et iga tagajärg on konkreetne eesmärk.
Tagajärgi ei anta ainult sellepärast, et vanem on ärritunud või pettunud.
Selle asemel on kõik distsiplinaarmeetmed võimalused lapse õppimiseks.
Väikelaste ja nooremate laste puhul on ümbersuunamine tavaline distsipliini tehnika. Selle asemel, et karistada või saata lapse oma ruumi, et midagi korduvalt midagi puudutada, ei pruugi ta lapsevanemil osaleda uue tegevusega käitumise peatamiseks.
Loogilisi tagajärgi ja looduslikke tagajärgi kasutatakse sageli negatiivse käitumise ärahoidmiseks, kui seda korratakse. Aegumist saab kasutada selleks, et õpetada lastel pausi, kui nad on vihased või ärritunud.
Samuti on positiivsed tagajärjed, mis tugevdavad head käitumist. Soodustussüsteeme kasutatakse sageli hea käitumise julgustamiseks või lapsele konkreetse käitumisega seotud probleemi lahendamiseks. Hea valiku ja hea käitumise tugevdamiseks pakutakse ka kiitust ja palju positiivset tähelepanu .