IEP peaks sisaldama eesmärke ja pakutavaid eriteenuseid
Individuaalne haridusprogramm (IEP) on õpiraskustega laste ja teiste puuetega laste haridusprogrammide põhikomponent. See koosneb üksikutest osadest, mis toimivad nagu teekaardid, kus on kindlaks määratud, kus teie laps on, kuhu ta tahaks minna ja kuidas ta sinna jõuab.
Kasutage seda kiirjuhendit, et mõista minimaalseid nõudeid, mida föderaalse IDEA seaduses on ette nähtud IEP peab sisaldama.
1 -
Õpilase praegune oskuste taseIgal IEP-l peab olema kirjeldus lapse praeguse jõudluse ja oskuste kohta kõigis murettekitavates valdkondades. See peaks selgitama, kuidas puue mõjutab tema edu üldhariduskoolis.
Need avaldused käsitlevad teadlasi, elukogemusi, füüsilist funktsioneerimist ning sotsiaalseid ja käitumisoskusi. Need võivad hõlmata ka muid probleeme, mis mõjutavad õpilase õppimisoskust.
IEP meeskonnad kasutavad tavaliselt lapse funktsioneerimise kindlakstegemiseks ametlikke hinnanguid ja loovad jõudluse lähtetaseme. Meeskond võib õpilaste klassiruumi õpetajatel kasutada ka anekdootlikke andmeid ja edenemisandmeid, et oma oskusi edasi kirjeldada.
2 -
Üliõpilase aasta eesmärgidIEP peab sisaldama teavet lapse eesmärkide kohta, mida tuleb vähemalt kord aastas uuendada. Eesmärkide avaldustes täpsustatakse, mida õpilane järgmisel aastal eeldatavasti õpib, sealhulgas akadeemilised oskused ja kõik asjakohased funktsionaalsed oskused.
Juhuslikel oskusprogrammidel osalevatel üliõpilastel, kes võtavad vahetushinnanguid, peab IEP sisaldama mõõdetavaid lühiajalisi eesmärke. Neid kasutatakse selleks, et hinnata nende edusamme aasta eesmärkide saavutamisel.
3 -
Õpilase edu jälgimineIEP peab sisaldama selgitust selle kohta, kuidas mõõta edusamme eesmärkide ja eesmärkide saavutamisel. Samuti tuleks kirjeldada, kuidas seda teavet vanematele teatatakse.
See annab vanematele selge ettekujutuse sellest, kuidas nende õpilaste edusamme hinnatakse. Samuti on see kindel, et saate eduaruandeid, et saaksite oma hariduses osaleda.
4 -
Õpilastele mõeldud erikoolituse teenusedIEP peab sisaldama üliõpilase eripedagoogika programmi kirjeldust, mis on kujundatud vastavalt oma erivajadustele. See annab üksikasju spetsiaalselt välja töötatud juhendamise ja sellega seotud teenuste kohta, mida õpilane saab, et aidata tal oma haridusalaseid eesmärke täita.
5 -
Teenuste kestus üliõpilase jaoksIEP peab sisaldama IEP meeskonna pakutud teenuste kavandatud algus- ja lõppkuupäeva. See sisaldab üksikasju teenuste sageduse ja nende kohaletoimetamise kohta. Eesmärk on tagada, et kõik mõistaksid täpselt, millal ja kus teie õpilase individuaalne programm toimub.
6 -
Osalemine üliõpilasringkonnas Mainstreami klassiruumidesSee jaotis tagab, et lapsed õpivad kõige vähem piiravas keskkonnas , kui see on asjakohane. Selle ettevalmistamisel peab IEP meeskond kaaluma, kas ja kuidas laps osaleb laste üldharidusprogrammides tavaklassides.
IEP peab täpsustama, kui palju aega õpilane kõnealustes klassides osaleb. See selgitab ka selle otsuse põhjendust.
7 -
Üliõpilase adapteerimise katsetamineIEP peab selgitama, milliseid teste majutuskohti õpilase jaoks kasutatakse. Samuti peaks see selgitama, miks need on vajalikud. Kui üliõpilane osaleb asendusliikmete hindamistel, tuleb IEP-sse lisada selle otsuse põhjendus.
8 -
Üliõpilase üleviimise avaldusIEP peab hiljemalt lapse 16. sünnipäeval sisaldama mõõdetavaid eesmärke üliõpilase oodatud kõrgharidusprogrammi jaoks. See sisaldab ka õpilastele nende eesmärkide saavutamiseks vajalike teenuste kirjeldust.
Üleminekueesmärgid ja -teenused keskenduvad õpetamisele ja tugiteenustele, mis on vajalikud üliõpilase koolikeskkonnast teise liikumiseks töökoha, kutseprogrammi või muu iseseisvate elukutsete edendamiseks. Eesmärgid peaksid ka ette valmistama üliõpilast, kes propageeriks ennast kolledžis.
Sõna Verywellist
Kui IEP on teie lapse jaoks vajalik, veenduge, et mõistaksite selle kõik üksikasjad. Küsige IEP meeskonna küsimusi ja uurige neid õpilaste edusammude kohta. Oma haridusse kaasamisega võite aidata selle programmi tulemusi maksimeerida.
> Allikas:
> Eriharidusprogrammide büroo. IDEA määrused: individuaalne haridusprogramm (IEP). Ameerika Ühendriikide Haridusministeerium. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html
> Eriharidus- ja rehabilitatsiooniteenuste büroo. Üleminekute juhend õpilaste ja puuetega noorte haridusele ja tööhõivele . Ameerika Ühendriikide Haridusministeerium. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf
> USA haridusministeerium. Individuaalse haridusprogrammi juhend. 2000.