Mida teie lapse eriline õpetaja teile ei ütle

Mida nad teavad teenuste kulude ja advokaatide tõhususe kohta

Eriõppeasutuste õpetajad hoiavad vanematelt teavet teenuste maksumuse, tõhusate advokaatide ja muude küsimuste kohta, sest mõnikord poleks neid küsimusi arutlusele kohatu. Õppige kümmet peamist saladust, mida teie erialaõpetaja soovib teile teada ja kuidas saate seda teavet oma lapse paremaks toetamiseks kasutada.

10 -

Teie advokaat ei aita teid

Spetsiaalsed õpetajad ja administraatorid räägivad harva vanematele, kui nende advokaadid ei aita oma juhtumit. Siin on mõned head erialaõpetajad. On ka neid, kes ei aita ja võivad tegelikult teie jaoks asju halvendada. Sellest hoolimata ei räägi spetsiaalse haridustöötaja teile tavaliselt. Miks?

• Spetsiaalsed õpetajad võivad sind nähtamatult meelestada, kui advokaat on kaasatud.
• Nad usuvad, et te ei kuula neid ega, et advokaat kasutab oma sõnu nende vastu.

Vältides ühiseid advokaadivigasid, saate seda probleemi vältida.

9 -

Teenuste maksumus

Spetsiaalsed haridustöötajad räägivad harva teile, et nad ei saa maksta selle eest, mida te küsite. IDEA mandaat, et teenuseid ei saa kulude põhjal eitada, kuid eripedagoogid teavad, et föderaalvalitsus ei ole selle nõude rakendamiseks kunagi piisavalt vahendeid andnud.

Erihariduspersonal soovib, et teate, et eelarveprotsessis on öeldud, et neil on vähe, kui üldse. Teades, et nad suudavad oma lapse vajadusi teistmoodi rahuldada, püüavad erikoolituse õpetajad sageli juhtida vanemaid kulukatest alternatiividest eemale. IDEA nõuab, et koolid annaksid sobiva hariduse - mitte parima võimaliku teenistuse.

8 -

IEP on teie lapse programmi hetkeseis

Eriharidusjuhid õpetavad teie lapsele palju enamat kui IEP-l. IEP sisaldab spetsiaalselt välja töötatud juhendit IEP meeskonna tuvastatud vajaduste rahuldamiseks. Need olulised oskused on vaid väike osa teie lapse üldprogrammist. Erakorraliste õpetajate ja tavakoolide õpetajate jaoks on IEP-d lisaks võimalikult suurel määral asjakohane ka piirkonna põhiprogrammide standarditele.

7 -

Mainstream Classroom ei saa seda kõike teha

Erikoolituse õpetajad nõustuvad sageli, et enamik lapsi saavad kasu tavaklasside kogemustest sõltumata nende puuete arvust . Kuid mõned lapsed peavad olema haritud keskkonnas, kus õpilaste ja õpetajate suhe on madalam ja paindlikum. Eriharidusklassid saavad:

• Pakkuge rohkem ükshaaval tähelepanu;
• Andke oma lapsele rohkem isiklikku hooldamisoskust puudutav koht;
• Aidake vältida ebasoodsaid kommenteerisid eakaaslastelt, kes kiusavad eriväljaõppe üliõpilasi oma akadeemiliste nõrkuste kohta ja
• Esitage põhioskuste õpet kõrgemal tasemel, kui regulaarhariduskoolid seda ei suuda pakkuda.

6 -

Eraettevõtjad ei pruugi olla kasulikud

Enamik erikoolitust õpetajaid kuulab eraisikutele ja hindab nende pakutavat teavet. Mõnedel juhtudel pakuvad eraõiguslikud praktikud siiski ettepanekuid, mille erikoolide õpetajad ei nõustu. Siin on mõned põhjused, miks teade on tagasi lükatud:

• Eriharidusjuhid usuvad, et nad vastavad juba teie lapse vajadustele.
• Pakkuja soovitused ei põhine teadustegevuses.
• Teenuseosutajal puudub kogemus klassiruumis ja see ei ole usaldusväärne.
• Teenusepakkuja soovitused võivad olla vastuolus riiklike või kohalike kooliameti standarditega.

5 -

Me toetame teie lapsi

Paljud erakooli õpetajad toetavad oma õpilasi iga päev. Stseenide taga töötavad nad pidevalt, et saada toetust, mida teie laps peab päeva läbi tegema.

Spetsiaalsed õpetajad räägivad teiste õpetajatega, et laps saaks õigetesse klassiruumidesse ja et lapse vajadused oleksid täidetud. Eriharidus õpetajad ostavad sageli materjale oma raha eest ja kasutavad oma aega õppima, et leida oma lapsele ja koolile tervikuna paremaid viise.

4 -

Eriharidusõpetajad on eksperdid

Erihariduse õpetajad harvadel juhtudel iseenesest. Tõenäoliselt ei ütle teile, et neil on kõrgharidus oma kutsealal või osalevad pidevas ametialases täiendkoolituses. Eriõppe õpetajad ei ütle teile, et neil on erakoolide õpetajate sama tase, ja võib-olla rohkem.

Spetsiaalsed õpetajad paljudes riikides peavad tegema magistriõppe. Õpetajad peavad oma karjääri jooksul jätkama oma professionaalset arengut, et säilitada nende sertifitseerimine. Paljud õpetajad on ületäitjad ja tavaliselt teenivad nad rohkem professionaalset arengut kui vaja, ja vabatahtlikult teenivad riiklikku sertifikaati, kuigi see ei pruugi olla vajalik.

3 -

Õpetajad usuvad, et vanemad on olulised

Eriharidusjuhid teavad, kui olulised vanemad on puuetega laste harimisel. Kõik lapsed saavad kasu vanemate kaasamisest, eriti puuetega lastele. Teie arvamused ja toetus on teie lapse edule väga olulised.

Eriharidusjuhid soovivad ja vajavad teie sisendit ja soovivad hoida suhtlemisvõimalusi kodu ja kooli vahel. Nad vajavad ka seda, et teete oma asju, mida nad paluvad teil oma lapse toetamiseks kodus teha. See võtab teie mõlemaid tööle hoolikalt, et aidata teie puudega lapsel õnnestuda.

2 -

Koosolekud võivad olla karmid kõigile

Eriharidusjuhid teavad, et paljud vanemad on IEP meeskonna koosolekutel ebamugavad . Kohtumistel võivad olla ka erikoolituse õpetajad. Õpetajad teavad, et meeskonna liikmed hindavad oma tööd, kui nad arutavad üliõpilase edusamme, ja see võib olla ebamugav. Number üks reegel, mis aitab kõigil rasketes IEP meeskondade kohtumistel toime tulla, on keskenduda pigem lapsele ja tema vajadustele kui õpetajale.

1 -

Õpetajad tahavad, et teie laps õnnestuks ka

Eriõppeasutused tõesti hoolivad oma õpilastest ja soovivad, et nad õnnestuksid. Nad valivad sageli oma elukutse, sest nad on kaastundlikud inimesed, kes soovivad muuta laste elu. Õpetajad püüavad oma õpilastele edukaks saada just piisavalt toetust.

Nad teavad ka, et liiga suur toetus võib takistada õpilase edusamme. Eriõppeasutused üritavad seda taset toetada ja mõistavad, et lapse kasvu jaoks on hädavajalikud väljakutsed olulised. Teie laps võitleb ja see on õppeprotsessi vajalik osa.