Lugege, kuidas lugeda õppimisega seotud häireid
Lugemisoskuse õppimishäired mõjutavad õppija võimet mõista sõnade ja lõikude tähendust. Õppimispuudega õpilased võivad lugeda mõistmisega võitlema ka põhiliste lugemisoskustega , nagu sõnade dekodeerimine, kuid arusaamine on suurem nõrkus.
Mõned õpilased, kellel on õpiraskused lugemisosas, saavad lugeda valjusti sõnade väikese sõnavõtuga või üldse mitte raskustega, kuid nad ei mõista ega mäleta, mida nad on lugenud.
Lugesin valjusti, nende sõnad ja fraasid sageli loetakse ilma igasuguse tunne, tooni muutmata, loogilisest fraasimisest ega rütmist või kiirusest.
Põhjused
Lugemisõppimisega seotud õppimisvõime on tõenäoliselt raskendatud keele töötlemise ja aju visuaalsete arutluskeskustega . Õppimispuudus võib tuleneda aju päritud seisunditest või arenguhäiretest. Õppimispuudus ei tulene üksnes nägemishäiretest , raskustest kuulmise või kõnega või asjakohase juhendamise puudumisega.
Sümptomid
Lugemisega seotud õppimisvõimega inimestel on raskusi lugemisraamatus oluliste ideede mõistmisega. Neil on raskusi põhiliste lugemisoskustega, nagu näiteks sõna tuvastamine. Mõnel juhul võivad nad lugeda vähesel määral raskesti, kuid ei mõista ega mäleta, mida nad on lugenud. Nende väljendus ja sujuvus on sageli nõrgad. Nad sageli vältida lugemist ja on pettunud lugemisega seotud ülesannete täitmisel koolis.
Loomulikult mõjutavad paljud lugemisoskused lugemisoskuse probleeme.
Hindamine
Hindamine võib anda teavet, mis aitab koolitajatel välja töötada tõhusaid strateegiaid. Tüüpilised strateegiad keskenduvad eelvalimisega seotud ülesannete täitmisele, vahendatud lugemisjuhistele, graafilisele korraldusele ning arusaamise ja säilitamise parandamisele.
Õpetajad kasutavad hindamisinfot, et tuvastada üliõpilasel olevate lugemisprobleemide konkreetsed tüübid, ning nad valivad probleemide lahendamiseks tõhusad strateegiad. See teave sisaldub lapse IEP-s. Mõõdetakse õpilaste arengut ja tehakse vajadusel kohandusi.
Üldised väärarusaamad
Kõik õpilased, kellel on õpiraskused, on ohus, et nad võtavad oma oskusi alahinnatuks. Lugemisega seotud õppimisvõimega inimestel on üldine õppimisvõime, mis on sama kõrge või kõrgem kui neil, kes ei ole õppimispuudujäägid. Sellel ühtsel alal on neil lihtsalt oskuste puudujääk. Inimesed, kellel on õpiraskused, peavad oma tööd tegema rohkem tegema. Nad võivad tunduda nii, nagu oleksid nad jõupingutusi mitte teinud, kui tegelikult on nad lihtsalt ülekoormatud. Puuetega laste õppimine teab, et nad on oma eakaaslaste taga, mis mõjutab nende enesehinnangut ja motivatsiooni.
Testimine ja hindamine
Õppimispuuduse diagnostilist lugemistestid saab kasutada kindlaks määramaks, millised konkreetsed probleemid mõjutavad õppija lugemisoskusi. Tõenäoliselt mõõdavad lapse arengut vaatavad tähelepanekud, tudengitöö, kognitiivse hindamise ja võimaluse korral keelehindamise analüüsid ning saavad välja töötada individuaalseid haridusprogramme.
Toetus
Kui te arvate, et teie või teie lapsel on lugemisosalusega seotud õppimisvõimetus, pöörduge oma kooli direktori või nõustaja poole, et saada teavet hindamise taotlemise kohta. Kui koolipersonal ei saa teid aidata, pöörduge abi saamiseks oma koolipiirkonna erikoolituse administraatori poole.
Kolledži ja kutseõppeprogrammide õpilased võivad oma kooli nõustamisbürooga aidata leida õppimisvõimet hindamiseks ja majutamiseks ressursse.