Tehnoloogia pakub lastele mõnda ahvatlevat võimalust petta.
Kool kutsub ja uudised ei ole head: teie laps on püütud petma. Teil on siin kaks võimalust - võite võõrast välja ja loobuda massilistest karistustest või võite seda kasutada õpetatava momendina .
Kuigi teie laps ei peaks olema distsipliini suhtes immuunne, võib see olla parem strateegia. Kui teda karistatakse, ilma et petmine oleks probleemi tõeliselt arusaadav, on vähem tõenäoline, et ta hakkab petma ja tõenäolisemalt hakkab ta lihtsalt rohkem proovima, et seda tulevikus ei püüaks.
Kuula kogu lugu
Emaettevõttena on sageli oma olemuselt teie lapsele nahkhiirte juurutamine ja vastukaaluks õpetaja või õpilase vastu, kes süüdistas teie lapset petmises. See pole viis, kuidas minna - võtke õpetaja sõna ja / või rääkige õpilase vanemaga, kes suunab teie lapsele sõrme.
Rahuldavalt esitage küsimusi asjaolude mõistmiseks ja asjakohaseks reageerimiseks. Teie laps saab pikemas perspektiivis kasu, kui nad mõistavad, et tema ema ja isa ei päästa teda, kui ta teeb vale valiku.
Kuigi teie päeva petmine võib olla teie naaberpaberi vaatamine, on tänapäeva lapsed palju keerukamaid petmise viise. Kui kasutate rakendusi, mis lahendavad nende matemaatika probleeme, et nad kannaksid smartwatches, mis neile vastuseid annavad, pakub tehnoloogia lastele mõningaid loomingulisi tööriistu petmise eesmärgil .
Nii et veenduge, et kuulate, mida õpetaja peab rääkima sellest, kuidas teie laps pettis.
Hankige oma lapse lugu ka versioonist. Aga enne, kui nõua, et teie laps ei oleks kunagi petnud, pidage meeles, et enamik lapsi petab korraga või mõnda muud.
Rutgersi ülikooli professor Donald McCabe poolt läbiviidud uuringus 24 000 ülikooli õpilastest leiti, et 64 protsenti üliõpilastest on eksamile petmine, 58 protsenti plaagiaalisse lubatud ja 95 protsenti ütlesid, et nad on ühel või teisel viisil petnud.
Leia põhjus
Alates noorest on lapsed teadlikud ebaaususest. Teie lapsed teavad tõenäoliselt, et blokeerite oma auto ja lukustage oma maja, et inimesed ei saaks siseneda. Või võite kasutada lukku, et vältida jalgrataste vargamist mänguväljakul mängides.
Ja teie arvatavasti pidi vähemalt korra või kaks korda mänge mängu mängima. Enne nende vastaste pettumust on preschoolers tavaliselt oma reeglid, et tagada nende võita (ja selles vanuses on see arenguliselt asjakohane).
Kuid mõnele lapsele jätkub petmine ja mõnikord ulatub see ka teie pere lauamängu piiridest kaugemale. Nii et kui teie laps on koolis petnud, on oluline kaaluda põhjuseid.
Segadus teadusliku ebaaususe kohta
Isegi vanemad lapsed ei pruugi saada nii hästi, mis on akadeemias. Neljas graider võib arvata, et on äärmiselt õige entsüklopeedia sõna-sõnalt kopeerida ja kuuenda grader võib arvata, et teise õpilase töö kopeerimine grupi seadetes on OK.
Nendes olukordades pole distsipliin tingimata kõige olulisem reaktsioon. Selle asemel on tähtis juhtida oma lapsi nende mõnikord keeruliste asjaolude abil, et nad mõistaksid koostööd koostöö, ümberlõikamise ja petmise või plagiaadi vahel.
Tehnoloogia võib teie jaoks ka rida hägustada. Kas teie õpilane võib pöörduda rakenduse poole, et tõlkida oma tööd oma prantsuse klassi jaoks? Kas teie lapsel on sobilik kasutada oma kodutööle vastuseid, mitte tema õpikut?
Kui teil on akadeemilise terviklikkuse küsimusi, rääkige õpetajaga. Uurige, milliseid õpetajaid klassi õpetab ja kas teie lapse lähenemine aitab neil õppetunde õppida.
Liiga palju akadeemilist survet
Kui üliõpilane teeb liiga palju tööd, näiteks sporditingimused, muusikaõpetus, sotsiaalsed kohustused, töid ja palju muud, võib ta tunda survet, et kaotada nurgad kuskil ja see võib ilmneda kooli petmisega.
Õpilased, kes muretsevad, kuidas saada täiuslikku GPA-d või saada heas kolledžis, võivad petta. Ükskõik kas ta üritab kellelegi teisele kirjutada oma paberit või kopeerib oma parima sõbra kodutööd, võib ta arvata, et see on parim viis oma tuleviku kindlustamiseks.
Kui see nii on, rääkige sellest, miks petmine on vale . Arutlege akadeemilise ebaaususe võimalike tagajärgede ja tagajärgede üle ning veenduge, et te ei lasks liiga palju survet teie lapsele .
Motivatsiooni puudumine
Õpilased, kes ei ole motiveeritud petta, sest see on vähimatki vastupanu tee (teine alternatiiv lihtsalt ei muuda ühtegi tööd üldse). Selle asemel võib ta otseteed asemel kulutada aega oma kodutöö tegemiseks või eksamiteks õppimiseks.
Kui teie laps ei ole motiveeritud heal taseme saavutamiseks ausalt, võite pakkuda mõningaid käegakatsutavaid hüvesid. Kui ta istub lauas oma töö ajal oma jälgides, võib ta teenida aega oma elektroonikas. Või kui ta paneb aega õpingute läbiviimiseks, võib ta pärast õhtusööki mängida mängu mängimiseks.
Suutmatus vastastikust survet takistada
Samuti on võimalus, et teie laps ei pruugi olla keegi teine tööle kopeerimine, võib ta olla oma laenude väljaandmine. Kui see nii on, on ta just nii süüdi kui laps vastuvõtvas otsas.
Kui teie laps ei saa öelda "ei", näitab ta, et tal on veel mõned oskused vastastikuse surve hoidmiseks .
Rääkige, kuidas öelda "ei", kui keegi palub oma tööd kopeerida ja aidata tal arendada skripti, mida ta järgmisel korral saab kasutada. Ja töötage temaga hea sõbraga, kui te ei räägi ebaaususes.
Võimalik distsiplinaarvastutus
Mitte iga petmine ei nõua distsipliini, kuid mõned teevad seda eriti siis, kui laps õpib oma õppetunni kõige paremini tagajärgedega. Mõned tagajärjed on järgmised:
- Laske kooli tagajärgedel jääda kinni. Ükskõik, kas kool annab oma lapsele oma eksamil nulli või annab talle kinnipidamise, lubab need tagajärjed kinni pidada. Ärge vaidlege õpetajate või koolijuhtimisega, et teie laps oleks kooli distsiplinaarmeetmetest vabastatud.
- Võta ära privileeg. On asjakohane eemaldada üksus või kogemus , mida pere väärtustab. Tänapäeval on tõenäoliselt kandidaadid elektroonika, nagu sülearvuti, tahvelarvuti või nutitelefon. Samuti võite tühistada lõbusat puhkust või keelata oma lapsel pikka aega osaleda hinnatud väliskoolitusel.
- Loo tagasimaksmine. Rääkige paranduste tegemise viisidest. Tagasivõtmine võib tähendada vabanduste pakkumist või õpingute tegemist, mida ta kopeerib, õpetaja, kes püüdsid teda klassis petta või isegi kogu klassi, kui vaja. Eesmärgiks pole oma lapsi avalikult alandada, vaid pigem aitab ta mõista, et petmine võib mõjutada enamat kui lihtsalt tema elu.
- Loo kava, et aidata kodutöödel. Paluge igal nädalal oma lapsega istuda, et luua koolitööplaan, mis tagab, et ta õpib õppetunde ja astub samme oma töö lõpetamiseks, selle asemel, et petta keegi teine. Võite otsustada kehtestada õpiaja, mille jooksul teie laps peab kodutööd tegema, õppima või lugema raamatut teatud aja jooksul igal pärastlõunal või õhtul.
Kuidas ära hoida oma lapse petmine uuesti
Võtke mõned ennetavad meetmed, et vältida teie lapse uuesti petmist. Mõned lihtsad strateegiad võivad aidata teie lapsel tulevikus ausalt kaasa. Siin on mõned viisid, kuidas takistada teie lapsel jälle petma:
- Ütle oma lapsele, et seda ei petaks. See võib tunduda üsna rumal, kuid majandusu psühholoogia ajakirjas avaldatud 2011. aasta uuring näitas, et lapsed olid suurema tõenäosusega ausad, kui neile öeldi, et nad ei petta. Tee oma ootused selgeks ja öeldes: "Ma eeldan, et oled aus ja hoia oma silmi enda paberil." See võib oluliselt mõjutada.
- Uurige oma lastel esile tõstetud väärtusi. Mõelge, kui palju te räägite oma lastele hea hindamise tähtsusest ja sellest, kui palju te arutlete ausat inimest tähistamise üle. Kui te ei investeeri paljusid vestlusi ausalt, võib teie laps eeldada, et hea klassi saamine on kõige olulisem - isegi kui see tähendab petmist, et sinna jõuda.
- Ole aus eeskuju. Võib olla ahvatlev öelda, et teie 13-aastane on ainult 12, nii et saate säästa paar dollarit puhvet, kuid süsteemi petmine õpetab lastele, et on hea, et olla ebaaus, kui neid tõenäoliselt premeeritakse. Nii veenduge, et olete aus eeskujuks , eriti kui seda on raske teha.
- Selgitage end, kui olete kleepuvas olukorras. Võib juhtuda, et valetate kellegi tundeid, näiteks siis, kui teie naaber küsis, kas te armastasite seda puuviljakooki, keda ta teie jaoks langes. Kui valite lahkuse üle julma aususe, selgitage oma valikuid oma lapsele. Laste jaoks on oluline teada, et ausad inimesed ei pea tulema teiste inimeste kulul.
- Uurige oma distsipliini tavasid. Lastearengus avaldatud 2011. aasta uuring näitas, et karm distsipliin muudab lapsed headeks valuriteks. Seega kaaluge, kas teie laps pettis, et vältida tagajärgi, mida ta saab halva palga saamiseks. Kui olete klasside ja akadeemiliste saavutuste osas liiga range, võib ta karistuste vältimiseks kasutada petmist.
- Kiitke jõupingutusi, mitte tulemust. Võib olla ahvatlev kiita teie laps projekti A saamiseks või testi jaoks kõrgel tasemel, kuid see võib teie sõnumit saata. Teie laps võib arvata, et ta peab õnnestuma, et see oleks väärt tunnustust. Nii ütle asju näiteks: "Suurepärane töö on nii raske," või "Ma võin öelda, et kogu aeg, mille olete õppinud, tasusite. Suurepärane töö ", et rõhutada, et jõupingutused on olulised.
> Allikad
> Bucciol A, Piovesan M. õnn või petmine? Kolmandatele inimestele aususe alane katse. Majandus-psühholoogia ajakiri . 2011; 32 (1): 73-78.
> Ding XP, Omrin DS, Evans AD, Fu G, Chen G, Lee K. Põhikoolide laste petmine käitumine ja selle kognitiivsed korrelaadid. Eksperimentaalse lastepsühholoogia ajakirja . 2014; 121: 85-95.
> Heyman GD, Fu G, Lin J, Qian MK, Lee K. Laste lubaduste vähendamine vähendab petmist. Eksperimentaalse lastepsühholoogia ajakirja . 2015; 139: 242-248.
> Meyer JP. Õppijate petmine võtab kõrgtehnoloogilise omakorda. Denveri post. Avaldatud 6. mail 2016.
> Talwar V, Lee K. Piirkondlik keskkond soodustab laste ebatäpsust: looduslik eksperiment. Lapse areng . 2011; 82 (6): 1751-1758.