Arenguhäired -vs- õpiraskused
Kõik lapsed arenevad erinevatel kiirustel. Mõnedel lastel on viivitusi arengus ja nad nõuavad varajast sekkumist. Enamikus lastest paraneb vaimse ja kehalise arengu viivitused. Mõnel on märkimisväärsed viivitused - arengutähised - mis võivad viidata võimalikele tulevikus õpiraskustele.
Kuidas erinevad arenguhäired erinevatest teistest õpiraskustest?
Arengu viivitused erinevad teist tüüpi õpiraskustest, kuna need võivad sekkuda ja lõpuks kaob.
Sel põhjusel on oluline teada probleemi varajasi märke .
Mõned viivitused ja puue on seotud riskiteguritega kokkupuute ajal sünnieelsel perioodil. Õnneks on mõningaid puudeid võimalik ära hoida sobiva sünnitusjärgse tervishoiu ja tervisliku sünnitusjärgse eluviisiga. Viivitused võivad teie lapse jaoks olla normaalsed ja ta võib järele jõuda oma eakaaslastega, ilma et oleks vaja täiendavat sekkumist. Arengu viivitused ei pruugi ennustada tulevasi õpiraskusi.
Teiselt poolt on õpivõimalused neuroloogilised erinevused informatsiooni töötlemisel, mis piiravad tõsiselt inimese oskust õppida konkreetses oskuste valdkonnas. See tähendab, et need häired tulenevad tegelikest erinevustest, kuidas aju töödeldab, mõistab ja kasutab teavet. Igal inimesel on õppimisvõime erinevusi, kuid õpiraskustega inimestel on tõsised probleemid, mis püsivad kogu oma elu jooksul.
Puudub "raviks" õppimisvõime. Eriharidusprogrammid aitavad inimestel nende häiretega toime tulla ja neid kompenseerida, kuid õpiraskused kestavad kogu elu. Puuetega inimeste õppimisel võib koolis või töökohal olla raskusi. Need puuetega inimesed võivad mõjutada ka iseseisvaid elu- ja sotsiaalseid suhteid.
Arengu viivituste tüübid
- Kognitiivsed oskused
- Teatis
- Sotsiaalsete oskuste ja emotsionaalsete oskuste toimimine
- Käitumine
- Suured ja motoorsed oskused
Kõigist järgmistest valdkondadest tingitud arenguhäired võivad viidata õpiraskuste potentsiaalile:
- Bruto mootor - suured lihased liikumised nagu seis, kõndimine või tõmbamine
- Fine Motor - Väikesed lihaste liikumised nagu objektide haaramine, sõrmede ja varba liigutamine
- Suhtlus ja varajane keel - Võime mõista sõnu või kasutada kõnesid
- Kognitiivsed oskused - võime mõelda ja lahendada probleeme
- Sotsiaalne / emotsionaalne - suutlikkus suhtleda teistega sobivalt ja näidata asjakohaseid emotsionaalseid vastuseid
Erikoolituse teenused
Arenguväljadega õpilastel on õigus erikoolitusteenustele, näiteks täieliku hindamise, IEP väljatöötamise, spetsiaalselt kavandatud juhendamise ja sellega seotud teenuste pakkumise.
Riiklikud koolid pakuvad sõeluuringut ja igakülgset hindamisteenust, et teha kindlaks, kas teie lapsel on arenguhäire, kui oluline see on ja kui on vaja eriväljaõpet. Teie lapse kasvatamiseks tulevikus katsetamine võib tuvastada õpiraskusi.
Eriotstarbelise juhendi määratlemine
SDI on tuntud ka spetsiaalse juhendamise, individualiseerimise või diferentseeritud juhistega.
Puuetega inimeste hariduse seaduse kohaselt on eripedagoogika programme reguleeriv föderaalõigus, iga õpilase individuaalne haridusplaan (IEP) peab sisaldama mitmeid elemente selle kohta, kuidas need üliõpilased akadeemilisi eesmärke saavutada.
Nende elementide hulgas on spetsiaalselt välja töötatud juhendi kirjeldus.
SDI viitab õpetamise strateegiatele ja meetoditele, mida õpetajad kasutavad õpetamispuudega õpilaste õpetamiseks ja muud tüüpi õppemishäirete tegemiseks.