Mis tähendab rakendusliku matemaatika õpetamise puudega

Sõna-probleemide lahendamise suutmatus on sümptom

Rakendusliku matemaatika õppimishäired mõjutavad õppija võimet kasutada matemaatika oskusi probleemide õigeks lahendamiseks. Selle ülevaate saamiseks tutvuge selle puude põhjustega, märkidega ja raviga.

Puuetega inimeste õppimise põhjused rakenduslikus matemaatikas

Õppimispuudus rakendatud matemaatikaoskustes eeldab tõenäoliselt raskusi aju keelekasutuses ja arvamuskeskustes.

Need on tõenäoliselt pärilikud ja ei tulene üksnes ekspressiooni- või vastuvõttev keelest või nägemis- või kuulmisprobleemidest. Samuti ei pärine neist ainuüksi õpetuse puudumisest või muudest õppimisvigadustest. Ometi võib mõni nendest seisunditest komplitseerida rakendusliku matemaatika õppimishäireid.

Õppimispuudega märke rakenduslikus matemaatikas

Praktilistes matemaatikaõpetustes olevatel õppepuudega inimestel on raske lahendada matemaatika probleeme, mis hõlmavad matemaatika arvutamist reaalmaailma probleemide lahendamiseks. Neil ei ole raskusi põhiprobleemide lahendamisel, kuid nad ei suuda sõna probleeme lahendada, kuna nad ei suuda kindlaks määrata, millised probleemi elemendid on olulised või milliseid toiminguid kasutada.

Nagu teiste õpiraskustega, võivad õpilased töölt lahkuda, vältida matemaatikat või töötada välja käitumisprobleeme, et nad saaksid töölt vältida, mis eeldab, et nad kasutavad rakenduslikke matemaatilisi oskusi. Kui teie lapsel esineb selline käitumine, arutage võimalust, et teie lapsel on oma õpetajaga õppimisvõime.

Matemaatika õppesuuna õpetamine

Õpetajad saavad kasutada mitu õpetamismeetodit, et paremini õpetada puuetega lapsi matemaatikas. Nende õpilaste hindamine ametlike hindamiste abil võib anda teavet, mis aitab koolitajatel välja töötada tõhusad strateegiad.

Tüüpilised strateegiad keskenduvad tööle praktilistest materjalidest, et aidata õppijatel visualiseerida probleemide lahendamise protsessis toimuvat.

Vahendatud probleemide lahendamine võib aidata õppijatel mõista ja mõista sõnaprobleemidega seotud peamisi mõisteid. Meeldetult, kuidas toiminguid teha, võib olla raske, kuna nad ei mõista ülesande aluseks olevat kontseptsiooni.

Rakenduslikud matemaatika õppimise puuetega müüdid

Rakendataval matemaatikaõppel on õpiraskustega inimestel üldine õppimisvõime, mis on sama kõrge või kõrgem kui nende eakaaslased. Kuna nad võivad olla üldiselt ümarad üliõpilased, on lapsi, kellel on õpiraskused rakenduslikus matemaatikas, mõnikord enesestmõistetav matemaatika klassis ning võivad klassikaaslastelt lahkuda ja vältida matemaatilisi ülesandeid. Matemaatika klassi käitumisprobleemid tõstavad õpiraskust, kuna need on sageli vältimistaktikad ja viisid õpilastele frustratsiooni avaldada.

Õppimispuuduse testimine rakenduslikus matemaatikas

Diagnostiliste matemaatikaanalüüside abil saab määrata, millised konkreetsed probleemid mõjutavad õppija matemaatika oskusi. Õpilaste töö, kognitiivse hindamise ja võimaluse korral keelehinnangu analüüsimise abil saavad haridustöötajad välja töötada individuaalseid õppekavasid, mis aitavad üliõpilastel õnnestuda.

Mida teha õppimisega seotud puude kohta rakenduslikus matemaatikas

Kui te arvate, et teie või teie lapsel on rakendusliku matemaatika õppimishäire, saate teavet hindamise taotlemiseks oma kooli direktori, õpetaja või nõustaja kohta.

Kolledžis ja kutseõppeasutuses osalevate õpilaste jaoks võib nende kooli nõustamisbüroo aidata leida ressursse nende edukuse tagamiseks.